小学语文《匆匆》教案
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小学语文《匆匆》教案

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时间:2022-03-17

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资料简介
自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文《匆匆》教案  篇一:新人教版六年级语文下册2、《匆匆》教学设计  新人教版六年级语文下册1、《匆匆》教学设计  学习目标:  1.会写本课2个生字,正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。  2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,感受语言的优美和作者的表达方式,积累语言。  3.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。教学重点:  学习课文了解作品内容,教育学生要珍惜时间  教学难点:  引导学生通过品读课文精彩语段,体会作者面对匆匆流逝的时光而表现出来的无奈、惋惜、留念、焦虑以及决心奋发有为等复杂的思想感情,并指导学生读出感情。  教学准备:  1、有关朱自清的资料。  2、搜集惜时伤时的诗文。  3、学生三年级时候的照片。  4、布置课前预习。  教学时间:两课时  整体设计意图:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  根据这篇文章的性质,我采用了“以读为本,穿插练习,填充资料”的教学方法帮助学生理解课文。在教学中引导学生通过找日子的影子,让学生感到看不到摸不着的时间就是针尖上的一滴水,时间长着脚,他的步伐不快不慢,然而当你觉察到他的时候,他是那样的匆匆;通过让学生朗读、师生接读等多种方式朗读,引导学生加深对课文内容的感悟,培养学生的语感;通过仿说等形式的练习,引导对学生学习作者的表达方法,对学生进行语言文字的训练;通过补充背景资料让学生体会作者的感受,体会作者反复表达的“时光一去不复返”光阴易逝的无奈,体会到时不待我,要珍惜时间,珍爱生命的每一天!  教学过程:  一、谈话导入,引出“匆匆”  (一)揭示课题,理解“匆匆”。  1、导入课题  师:同学们,请看大屏幕。这是谁的照片?还记得这是几年级的照片吗?看看照片,再看看现在的你们?你有什么话要说?  学生:回答随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  师:是啊,时间过得真快并且一去不复返。我国现代著名的散文作家朱自清,也有过你们同样的感慨,并创作了文质兼美的散文《匆匆》。我们今天就一起来学习文章《匆匆》,齐读课题。  2、理解课题  “匆匆”就是“急急忙忙”的意思,再前面加两个字组一个词。  (脚步匆匆,吃饭匆匆,洗脸匆匆……)  (二)学生汇报收集资料,教师介绍作家。  【设计意图】出示学生们在学校生活的照片,可激活学生们的记忆,让他们感受到童年生活的快乐,而眼下他们已经长大,即将成为一名中学生,这种外在的变化何尝不让人感到岁月“匆匆”呢?创设机会让学生汇报关于朱自清的资料,给学生提供施展能力的平台,激发学生收集材料的兴趣,从而有效地落实了这学期的一项重点训练——注意收集有关资料的同时,使全体学生对朱自清生平有个初步认识,这为学习课文,理解内容,体会情感垫下坚实的基础。  二、初读课文,感知“时光匆匆”  (一)学生自由读课文,提出学习要求:  1.读准字音。  2.划出中心句。(我们的日子为什么一去不复返呢?)  (二)反馈检查:  1.学习生词,指导书写。  饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸头涔涔泪潸潸  2.找出中心句,了解前后呼应的表达方法。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  3、师:课文写的是什么匆匆?请大家大声朗读全文,文中有一个词告诉我们:是什么匆匆。  回答:课文写的是“日子”匆匆。  【设计意图】  在初读中学习生字、新词,读准读通课文,整体把握课文内容,为感悟、品评做准备。  三、逐段读文,品悟“匆匆”  朗读、品悟第一段  1、发现日子的特点  师:我们每天都在过日子,往往就这最普通的事情,最容易被忽视。在作者眼中,日子有什么特点?请你们再认认真真地读第一自然段,告诉我日子有什么特点?  (学生读第一自然段,回答问题  相机板书:一去不复返无影无踪再齐读这四个问句。)  2、体会对比写法,感悟表达情感  l学生齐读——“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”  l老师这样排列,你能看出什么特点?  燕子去了,有再来的时候;  杨柳枯了,有再青的时候;  桃花谢了,有再开的时候。  l师生合作读一读。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  l模仿创作:  老师想说:太阳落了……;  春天过去……。  你想说:——。  l师:作者为什么还这样写?表达了作者怎样的情感?  (板书:留恋)  3、指导朗读,加深理解  请大家把那种留恋、无奈、怅然若失的感觉读出来。  【设计意图】  让学生以读的多种方式自主触摸文本,如:师生合作读,学生个性朗读,变序改成小诗读等多种形式,让学生在读中与文本、与作者对话,在读中加深了理解和体验,在读中体会课文语言的优美,在读中培养了语感。  分析、朗读第二自然段,理解“像针尖上的一滴水……”  1、找日子的形象  师:课文一开始提出一个问题,也告诉我们时间是一去不复返,无影无踪的。但在作者笔下,日子是匆匆的,能看得到,摸得着的,感觉得到的。日子的影子是怎样的?请你们读读第二自然段,找出日子的样子,画出来。  2、理解:像针尖上的一滴水……  l随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立这针尖上的一滴水,滴在大海里,有声音吗?有影子吗?  针尖上的一滴水有多大?让学生找到“像针尖上的一滴水……  ”这句话,计算八千多日是多少年,人的一生有几个八千多日子?这么多的日子相当于几滴水?与时间的流相比,那一个更多?你有什么感受?让学生领悟人生短暂,时间珍贵。然后反复朗读,加深理解  (相机板书:像针尖上的一滴水)  l理解“头涔涔而泪潸潸了”  师:八千多日子像针尖上的一滴水,人的一生只有几滴这样的水滴。可见,人的生命在时光的大海里,是多么的渺小,多么短暂。(板书:短暂)想到这里,作者“不禁头涔涔而泪潸潸了”。  你明白吗?让学生谈对这句话的理解,感悟作者对时间匆匆而过的感受。  3、朗读指导,加深理解  用多种形式的朗读,加深理解。  分析、朗读第三自然段,理解“太阳他有脚啊……”  1、找日子的形象  师:八千多日像针尖上的一滴水,那每一个日子也是看得见的,是什么样子的?读第三自然段。  2、理解“太阳他有脚啊……”随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  出示:太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。  你有没有看到他的脚步?  生读:于是——洗手的时候……  师:这都是时间的脚步在那儿移。怎样地挪移?  生读:轻轻地……  师:快吗?慢吗?(师生接读)所以洗手的时候——  生读:日子从水盆里过去;  师:吃饭的时候——  生:日子从饭碗里过去;  师:默默时——  生:便从凝然的双眼前过去。  3、仿说,领悟时间“挪移”  我们的生活中,你感到时间的脚步在挪移了吗?  引导学生联想时光还会怎么样匆匆流逝,运用课文的表达方法仿说。  课件:  (闲聊的)的时候,日子从(嘴边溜去);  (玩电子游戏)的时候,日子从(鼠标下闪过);  (玩纸飞机)的时候,日子从(翻飞的飞机中飘过)。  4、朗读,加深理解  师:时间都是慢慢地悄悄地挪移,我们一起读随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  5、领悟时间“匆匆”  师:开始是挪移,后来从哪里看到他的脚步匆匆而过?  生:跨过、飞过、溜走、闪过(板书)  师:时间的脚步是怎样匆匆的呢?  生读:我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。  师:你从这些词语感觉到什么?或是有什么发现?  师:所以,日子是有形象的,是看得见,摸得着的,他有脚,我可以让他停下来,可是他与人有什么不同?  生:人的脚步可以快可以慢,可以自由停下来,而时间的脚步一去不复返  师:他的脚步只能匆匆而过,你想留也留不住,挡也挡不住,读第一句。表达作者对时光一种怎样的感受?  生:无奈  (板书:无奈)  6、朗读,加深理解  分析、朗读第四自然段,理解“过去的日子如轻烟……”  1、找日子的形象随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  师:第四自然段中,你找到日子的形象了吗?  生读:过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被出阳蒸融了。  师:青烟、薄雾,看得见吗?你看多形象,如青烟被微风吹散了,如薄雾被朝阳蒸融的样子,你看过吗?  2、理解“过去的日子如轻烟……”  l作者说八千多日子“如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被出阳蒸融了”。为什么把时间比作青烟、薄雾?而不是比作一滴水?  生:因为被微风吹散的青烟、被蒸融的薄雾都无影无踪了。  师:八千多日子就想青烟薄雾无影无踪、没有痕迹。主要告诉我们八千多日子他没有在生命中留下任何痕迹。我们来读——  l朗读,加深理解  生读:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被出阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢?  l理解“游丝”  师:“游丝”是什么?你看到过这样的痕迹吗?  指导朗读  师:这里有两个问句一样吗?为什么要反问一个问题?随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  生:强调了没有留下一点点的东西  师:这没有留下一点点痕迹是为什么?  l介绍创作背景,体会作者的情感  这篇散文写于1922年3月,当时作者已经24岁。“五四”运动时,朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。“五四”高潮过后,由于旧的东西没有摧跨,新的社会蓝图又不清晰,朱自清很想为国家作出贡献,但是他找不到方向,没有目标,于是陷入了思想苦闷中,徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中,眼看宝贵的时光从身边白白地流逝,作者在这种情况下写下了这篇散文。  往前看,读读第四自然段的第二句话。  生读:只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?  师:八千多日子……留下两样东西,一是徘徊,一是匆匆,他没有做什么有价值的、有意义的东西。八千多日子就这样过去了,没有留下任何痕迹,所以有怎样的感情在里面?  生:后悔惭愧恨自己虚度了年华(相机板书)  再读这句话。  3、体会作者情感  l师:同学们,作者甘心这样碌碌无为地过这短暂的一生吗?你怎么知道的?随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立生:“我赤裸裸来到这世界,转……这一遭啊?”  师:“赤裸裸来到这世界”是什么意思?“赤裸裸地回去”呢?  师:谁把这句话改为我们的现代白话文来表达?  生:我赤裸裸来到这世界,难道转眼间也将赤裸裸地回去吗?  篇二:匆匆教案  《匆匆》教学设计(公开课)  【教学目的】  1.学会本课六个生字,能正确读写下列词语:旋转、挪移、徘徊、蒸融  2.结合上下文理解文中难懂的词、句;体会作者的思想感情。  3.懂得珍惜时光的重要性。  【教学重难点】  1、抓住含义深刻的句子,从所读的内容想开去,联系实际说说感受。2、体会作者的思想感情。  【教具准备】课件。  【教学过程】  一、情景导入播放钟的“嘀嗒”声,引入课题。  1.倾听时钟“嘀嗒嘀嗒”的声音,感受时间的飞逝。  2.谈谈听到“嘀嗒嘀嗒”声音时的感受。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  3、请同学们自由朗读课文,注意要读准字音,把句子读通读顺一边读一边思考,朱自清先生在这篇文章里告诉了我们什么?读、勾。  (设计意图:把时间的流逝通过声音展现给学生,让学生领悟到现时生活中时光的“匆匆”)  二、初读课文,整体感知文章内容。  1、检查预习情况(出示课件词句)并指导写蒸。  2、通过刚才读课文,你觉得朱自清先生告诉了我们什么?在哪几个自然段?时间匆匆永不复返  3、略读课文第自然段,体会排比句的优美。  师:关于时间一去不复返的追问课文中出现了几次?  你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?  (开头结尾)(作用:首尾呼应好处:点明主题,对时间流逝的惋惜时间一去不复返)  4、师:两句有什么不同?  (一句有但放到第一句中对比,关系转折)  过渡:时间匆匆,永不复返,可是自然界的动物植物却有再来的时候,我们品味开头。  5、课件出示(第一自然段)。  女生读第一自然段的第一句。  师:一个排比句,用燕子、杨柳、桃花这些美好的事物告诉我们世间万物皆有轮回。可是时间呢?男生读。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  在作者反反复复的追问中,你感受到他怎样的心情?读出这种感受。  抽读、齐读:“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?──是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了那里呢?”(体会作者无奈、焦躁、茫然的心情。)  再读:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?──是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了那里呢?”还描绘了一幅怎样的画面?  诗情画意与痛苦无奈,形成强烈的对比。  (设计意图:让学生体会作者通过排比、对比引入正题的妙处,让学生初步了解全文,感悟作者情感,抓住“叹”、“悔”二字统领全文。)  6、研读课文第自然段(感受对生命的追问):  课件:  我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎的确是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  (二自然段)“八千多日子”放进时光大海里,仅仅是—(生)针尖上的一滴水!师:这针尖上的一滴水有多大?一个词形容。  (渺小、微不足道、沧海一粟……)  师:它滴在时光的大海里会怎样?一个词形容。  (无声无息、无影无踪。)  师:这微不足道的一滴水滴在时光大海里,无声无息,无影无踪!(指课件读)“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”为什么?  (作者回顾八千多个日子消逝得无影无踪之后的感觉。猛省到日子过得太快,日子已经从身边溜走,不由得紧张、惶恐得热汗直流。)  (“泪潸潸”?为自己浪费了许多光阴而惭愧、懊悔和痛苦。把作者因时光飞逝所引起的强烈感触表现出来了。)  ⑴文字的美远不是第一自然段可以涵盖的。继续品读第四自然段,感受作者在反躬自问对生命的追问。  (2)第四自然段中作者有几次追问?师生合读。  课件:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?  (3)再读“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”怎样理解这句话。  生:第一个“赤裸裸”……第二个“赤裸裸”……意思是……反问自己怎么能这样虚度年华,虚度此生……  你觉得怎样的人生才算没有虚度,才算没有白白走这一遭?举一个你佩服的人做例子说明。  (你们从名人、普通人身上看到了人生的价值。朱自清只活了50岁,可他却留下了非常宝贵的文学遗产。  课件:  朱自清的照片和简介。  朱自清:著名诗人,散文家,学者、民主战士。他一生勤奋写作,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,约200多万字。主要有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》,文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。  师:朱自清的人生无疑是有价值的!  在让学生在清楚了作者叹时光飞逝的基础上,让学生进一步了解作者因碌碌无为的随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  “悔”意,通过强调作者的深深自责的问句来引起学生对自己生命的深思。  7、研读课文第三自然段(对生命的追问):  朱自清对时光流逝的追问由始至终。第一自然段是对世间万物的追问,第二、四自然段是对自身生命的追问。这中间又经历了怎样的人生感触呢?请两位同学读三自然段。  课件:  去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是──洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。  (1)读读这段美妙的文字,说说作者怎样写时光匆匆的.  (2)找出含义深刻的句子或自己特别喜欢的句子,向同学们说说自己的理解和感受.随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  (3)引导学生了解作者通过写日常的生活琐事表现时光飞逝的方法  (4)师:日子原来就是这样的匆匆,看似无声,却是有形现在我们明白了时间怎样的匆匆吗?  学生引读:句2:天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了  (1)引导学生关注“跨、飞、溜、闪”这四个动词,想象画面,感受时间“溜”去的轻巧和轻快,体会朱自清先生对时间的特殊理解与深刻感受:分明感受到时间的存在,却就是抓不住它的身影,只能掩面叹息  (2)师:作者按从早到晚的顺序叙述,告诉我们宝贵的光阴在日常生活中悄然流失,我们却浑然不觉。想一想,你的日子是怎样逃去如飞的?仿句式说。  (设计意图:从重点段入手,从作者情感的根源入手,让学生知道作者为什么叹?使学生与作者面对同样的刺激产生情感共鸣。)  三、小结内容,升华情感  师:时间总是在不知不觉中匆匆溜去,一去不复返,我们想留也留不住,但是我们可以留住什么,又能留下些什么?朱自清先生在深深地思考,我们也要深刻地思考!  1.谈谈自己学了本文后想到了什么?随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  2.说说自己还知道哪些说明时光飞逝或劝人惜时的词句。  (设计意图:让学生受到本文的感染,珍惜时间,不虚度光阴。)  四、布置朗读背诵任务  学生自由地有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。  (设计意图:再次让学生在感受本文的语言美、情感美。)  五、板书设计  篇三:《匆匆》教案  第2课匆匆  教材解读:  《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。这篇文章很注意修辞,文中第一自然段用长短一致,节奏整齐,对仗工整的排比句,描述了显示季节更替的诗意化景物;又用一组长短不一,节奏跳跃,口语色彩很浓的设问句,感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合,不但具有一种音乐的美感,而且显得既典雅又朴实。文中多处运用比喻,使时间变得可以感觉,形象而又真实。  1  2随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  3  4  5  随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起

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