部编版 小学 语文 六年级 下册 第三单元 9 《那个星期天》 过关检测 (含答案)

部编版小学语文六年级下册第三单元过关检测（含答案）9《那个星期天》过关检测一、选出加点字的读音和字形全部都正确的一项（）A.吓唬（hu）蚁（yì）穴急遽（jù）B.原谅（liànɡ）酖（dān）搁咔嚓（chā）C.绽（zhàn）开搓（cuō）衣服惊惶（huánɡ）D.依偎（wēi）挽（miǎn）回拌（bàn）在我身上二、补充词语，并根据画线内容的意思选填词语。阳光（）（）念念（）（）（）箱（）柜一（）不（）永无（）（）一（）不（）1.爸爸彻底翻检，还扬言非得在家里找到钥匙不可。（）2.老奶奶啰啰嗦嗦地说：“孩子，千……千万不要忘记这个事啊！”（）3.今天早晨天气晴朗，令人精神振奋。（）4.太阳永不停止地运动是一种自然现象。（）三、读句子，完成练习。1.我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。（1）这一句运用了________的修辞手法，有力地突出了____________________________________________________________________。（2）从画横线的句子中可以看出______________________________________。（3）我也有过等待的焦虑心情，可以用一个句子表达：_________________________________________________________________________________________2.①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。②我一声不吭，忽然有点儿明白了。（1）第①句，表现了________________________________________的心情。第②句，作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。（2）前一个“我一声不吭”的意思是____________________________________5/5 ________________，表现了________________________的心情；后一个“我一声不吭”的意思是___________________________________________________，表现了_______________________________________________________的心情。3.那是个春天的早晨，阳光明媚。这一句是________描写。一方面表现了自然界的天气，另一方面表现了作者盼望妈妈带自己出去玩的________________，同时还与下文最终没能出去玩形成________。四、回顾课文，完成练习。课文中“我”的心情是随着________的推移而变化的。文章写了______________________________________________________________________的经历。一开始他________________________________，后来因为___________________________而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而________________。文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛苦。五、阅读课内文段，完成练习。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1.这一片段主要写了作者___________________________________________。5/5 2.选文画波浪线的句子写了小男孩出门前的活动以及________________，表现了小男孩________________的心情。3.用横线画出选文第二段能够概括这一段内容的句子。这一段主要写了小男孩等待妈妈时做的____________________________________________________________________等事情。“我”孩子气十足的动作表现了“我”怎样的心情？_____________________________________________________________________4.当你在焦急地等待做一件事情时，你是怎样的心情？在等待的过程中，你都做了哪些事情？请结合你自己的生活经验写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文章以孩子的视角刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？请结合文章内容，说说你的看法。你的妈妈是一位怎样的人？写一两件事情简单介绍一下。评价：________________________________________________________________________________________________________________________我的妈妈：____________________________________________________________________________________________________________________5/5 参考答案一、C解析A项，蚁（yǐ）穴；B项，耽搁；D项，挽（wǎn）回，绊在我身上。二、明媚叨叨翻倒声吭休止动动1.翻箱倒柜2.念念叨叨3.阳光明媚4.永无休止三、1.（1）排比作者等待妈妈带自己出去时的无聊和无奈（2）作者对妈妈的理解（3）示例：我一会儿看看天，一会儿看看远处的公交车，一会儿看看静悄悄的校园，心想妈妈为什么还没来接我。2.（1）作者急切盼望妈妈带自己出去（2）怕耽搁妈妈的时间，想让妈妈能更快地带自己出去作者急于出去作者明白自己的盼望落空了作者盼望落空后沮丧、伤心3.环境好心情对比拓展：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写有表现人物身份、地位，表达人物心情，渲染气氛等重要作用。此处是自然环境描写，主要作用为表现作者的心情。四、时间一个小男孩在某个星期天等母亲带他出去玩既兴奋又满怀期待母亲一拖再拖失望、委屈五、1.等待妈妈带自己出去的情形2.天气情况非常快乐3.这段时光不好挨。跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、找蚁穴、翻看画报、想象画报中的女孩子表现了“我”等待妈妈带“我”出去玩时焦急、无聊的心情。4.略（提示：要写出自己等待的事情，以及等待过程中所做的事情，注意描写细致，反映出自己的心情。）5/5 六、评价示例：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但她始终没有拒绝孩子，看到孩子伤心难过时惊慌失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。示例：我妈妈是一个特别喜欢操心的人，我的大事小情她都要过问，久而久之，我就习惯了无论大事小情都告诉她，仿佛不告诉她我就会变得特别理亏。不过就是因为这样，我才可以和妈妈无话不谈，让妈妈了解我的世界，与她分享我的世界。她是我最爱的妈妈，也是我最好的闺蜜。5/5