石灰吟_教案1

石灰吟【教学目标】1．认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。2．能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。【教学重难点】引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。【教学过程】一、回顾旧知、导入新知同学们，我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此，我们从小一直学诗，请同学们回想一下，你还记得哪些诗？1．今天我们来学习一首有名的诗——《石灰吟》，齐读诗题。2．提问：你们知道题目是什么意思吗？（吟：古代诗歌体裁的一种名称。）3．简介作者，为理解诗情奠下基础。二、看诗句，理解诗意。1．老师范读或录音读。2．学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。3．指名读。读出韵味和节奏。4．说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？（讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法，指导写字、描红。）5．引导学生想象：山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景。6．再读诗句，谈谈你从这首诗中体会到了石灰的哪些品质？三、朗读指导，领悟诗情。1．诗中哪些词突出了石灰的高贵品质，我们朗读时应怎么读？2/2 2．再读体会，思考：于谦仅仅是写石灰吗？他想借石灰表明什么样的志向呢？我们该用什么语气读呢？3．学生自由读，在小组内讨论。（诗人借石头表明自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的志向。应用高昂、坚定的语气读。）4．情感朗读，赛读。5．齐读。四、拓展延伸1．总结古诗。石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。可见，《石灰吟》就是于谦自己一生的写照啊！五、总结学法1．学生回忆：我们是怎样学习《石灰吟》？2．老师总结学习方法：（1）理解诗句，初步弄懂诗意。（2）想象古诗意境，体会作者感情。（3）熟读吟诵，拓展延伸。【作业布置】1．收集有关于谦的故事。2．收集托物言志的古诗。2/2