语文人教版六年级下册《石灰吟》评测练习

人教版小学语文六年级下册《石灰吟》评测练习一、解诗题。 1、“吟”是古代诗歌体裁的一种（    ），意思是（    ）。2、《石灰吟》就是赞颂（    ）。二、品词栏。1、我能在《石灰吟》这首诗中最少找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。              千锤万凿出深山，  烈火焚烧若等闲。              粉骨碎身全不怕，  要留清白在人间。2、“若等闲”的意思是（                                  ），清白指石灰的（                      ）。        3、我知道诗中（  ）和（    ）是一对同义词，（  ）和（  ）是描写动作的词，我还能写出“若”的同义词是（    ）。三、明诗意。1、《石灰吟》这首诗中最有名的诗句是（                      ），意思是（                      ）。2、在《石灰吟》这首诗中我最喜欢的诗句还有（                  ），  意思是说（                              ）。四、悟诗情。这首诗通过赞颂石灰（          ）的精神，表达了于谦也要像（      ）一样，任凭千（    ）万（    ）、（    ）焚烧，哪怕粉骨（  ），都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底的决心。《石灰吟》就是于谦自己一生的写照啊！这是用了（      ）的手法。五、诗海拾贝。1、课外去收集并阅读运用“托物言志”的诗文。        2、课外去了解有关诗人于谦的故事。六、诗海探航。1、这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？（全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的思想感情。）2、诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？（诗中运用了比喻、拟人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。）3、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？（不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。）