10、一本照相簿灌云县特殊教育学校臧诗文教学目标：1.知识与技能：正确理解课文内容。学会对一张照片进行描述。2.过程与方法：通过观察插图并进行对比来学习课文。3.情感态度与价值观：了解爷爷奶奶小时候过的贫困生活，教育学生要珍惜今天的幸福生活。教学重点：理解课文内容，理解从一本家庭照相簿中反映出祖孙三代在不同时期的生活情况，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习。教学难点：是让学生从一本照相簿中去理解“我”一家的生活的变化。教具准备：PPT教学时间：第3课时教学过程:师：同学们好！上节课我们学习了第10课《一本照相簿》，今天我们继续探索照相簿里的故事。首先我们一起读一下课题：10一本照相簿一、照片导入，激发兴趣师：今天老师给同学们看两组照片。(出示第一张照片)首先请大
家猜一猜，照片上这个可爱的小女孩是谁？这是她3岁时的照片。等会老师揭晓谜底。生：是张蝶？是张天缘？是……师：看看她现在的照片，你就知道答案啦！生：哦，原来是张天缘！师：请张天缘来说一说自己的这两张照片在什么地方用什么拍的？张天缘：第一张是在照相馆，摄影师拍的……师：这两张照片说明了什么？生：说明现在生活条件好了，大家都有手机，而且手机也可以随时随地拍照了！（继续第二组照片）……二、师生问答，温故知新师：同学们，我们学完了课文的第一和第二自然段，老师有个问题请大家思考下，看看谁的记忆力最好！相册里为什么没有爷爷和奶奶小时候的照片？1.指名学生回答，教师点评。2.公布答案，学生齐读。三、设置疑问，学习新知师：“我”没有找到爷爷奶奶的照片，那么我小时候的照片是什么样子的呢？我们一起来学习课文。1.学生自读课文，划出描写照片的句子。2．讲解课文第三和第四自然段，提问：
这段讲了“我”什么时候的照片？照片上的“我”戴着怎样的帽子？为什么戴这样的帽子？课文从哪方面来介绍这张照片的呢？与以前的照片有什么不同？这张照片和以前的不同说明了什么？师生集体讨论，结合图片理解这一段的内容：照片的拍摄时间和当时的生活条件（2）指名学生回答问题。（3）学生齐读课文（4）师生口头总结段意。（4）让学生齐读爷爷说的话，体会这句话的意思。“咱们家的生活跟我们的国家一样，越来越好了。”（5）让学生齐读这一自然段。（6）让学生说说这一自然段的主要意思。（讲家里的生活是越来越好了。）3、教学第五自然段。（1）让学生齐读最后一个自然段。（2）理解这一自然段的意思。意思是说，从一本照相册上反映了我们的生活是越来越好，让我们展望将来的更美好的生活。这句话中的“今天”不是指具体的某天某日，而是指现在，指很在、长的时间。同样“明天”也不是指具体的时间，而是指将来。“幸福的今天”指现在的生活很幸福。
“美好的明天”指将来的生活更美好。（3）让学生齐读这一自然段。（4）让学生说说自己想象中的未来是什么样子的。（每家都住上新楼房，家家都有空调、计算机、轿车……四、巩固练习完成填空习题五、课堂小结课文重点讲了“我”小时侯的一张照片及两年前“我”家搬进新楼时“我”照的一张照片。从不同的照片上反映了“我”家的生活是越来越好。我们要珍惜现在的美好生活，好好学习，创造更美好的明天。六、分享照片，展望美好明天师：老师和大家分享一张我们的照片，一起来说说学校这几年的变化吧。出示照片，师生共同探讨师生共同成长历程、校园面貌变化以及社会热心人士对特殊教育群体的关爱。由此激发学生感恩的心，珍惜眼前幸福生活，努力学习，将来感恩他人、回报社会。七、作业自己准备不同时期的照片，说一说自己的“昨天”、“今天”和“明天”。八、板书设计
10一本照相簿“昨天”“今天”“明天”（1）拍摄时间出生两年前越（2）衣着或周围环境土布帽花裙子、电视机……来（3）反映变化生活困难生活越来越好越好
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