十六年前的回忆复习

复习目标：1、把握文章主要内容。2、弄清文章的写作顺序。3、理解关键词语，体会含义深刻的句子。4、学习人物高贵品质，体会作者的真情实感。5、学习并揣摩本文的写作方法，并尝试在自己的习作中加以运用。 写作顺序——时间顺序除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。 本文鲜明的写作方法：1、抓住人物语言、动作、外貌、神态等方面，对人物进行刻画。2、多处运用了鲜明的对比描写，来表达真情实感 体会对比描写的作用1.“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。通过对比，体会到李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。2．前后照应的写法课文的开头和最后三个自然段前后照应、首尾连贯。好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。（或者：这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。）课文还有不少地方是前后照应的。如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。 十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们下在吃中饭，手里的窝窝头还没啃（kěnkěng）完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲（依旧仍旧）穿着他那件旧棉袍(báopáo)，可是没戴眼镱。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的（严肃平静）而（慈爱慈祥）的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重(zhòngchóng)地在桌子上拍了一下。父亲瞅瞅了我们没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种（巨大伟大）的力量占据着。这个力量说是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1、把错误的音节、词语划掉。2、查字典，“袍”字，是（）结构，用音序查字法，应查大写字母（）；用部首查字法，应查（）部，再查（）画，组词（）。 3、在原文找出与下面这些词语意思相反的词语。胆怯（）渺小（）激动（）慌张（）4、给这个片断加一个小标题是____________5、画出与“十几天过去了，我们始终没看见父亲”相照应的句子。6、画出父亲在法庭上外貌的句子，并谈谈你的体会。7、找出能概括李大钊在法庭表现的两个词语（）（）8、李大钊能表现得这样，原因是什么？用“——”在原文画出有关句子。9、“他的心被一种伟大的力量占据着”“伟大的力量”指的是什么？10、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”，为什么会这样呢？ 默读2-7自然段回答问题1、查字典，“阀”字，用音序查字法，应查音序（），再查音节（）；用部首查字法，应查（）部，再查（）笔。2、在原文找出下面词语的反义词。凶恶（）建设（）犹豫（）清楚（）3、给这个片段加上一小标题_____________________4、用“——”画出一个既是中心句又是过渡句的句子。5、用“～～”画出与上文画横线的句子相照应的句子。6、父亲的性格可以从________这个词看出来。7、能解释“慈祥”的句子是：______________________________8、“父亲竟这样含糊地回答我”是指：________________________________；“父亲含糊地回答我”的原因是：_____________________________________________ 9、用“====”画出一个反问句，并把它改为陈述句。_____________________________________10、“局势越来越严重”表现在_____________________________________11、“父亲的工作出越来越紧张”表现在__________________________________________________________________________12、这个片段体现了李大钊具有___________的精神，主要通过人物的____________描写体现出来的。