10、十六年前的回忆

10、十六年前的回忆课标解读：本单元课文围绕革命志士共同的理想与信念选取了这四篇课文，教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。学习本组课文时，要把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，体会作者表达的真情实感。教学目标：1．正确、流利有感情地朗读课文，学会11个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。3．领悟课文前后照应的表达方法。教学重难点：了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，每当清明节的时候我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋 友。但我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的五壮士而激动。今天，我们一起走进第10课，深深地怀恋中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱——李大钊同志。2、板书课题，生齐读课题。二、学生展示自主学习成果：1、学生分小组展示学研案自主学习1、2、3题2、汇报自主学习第4题，课文主要讲了一件什么事？（本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。）三、学生质疑释疑，教师指导寻疑。四、合作探究，体悟情感:1、合作解决学研案合作探究第一题，用小标题写出作者按时间顺序继续了十六年前的哪些事情？为课文划分段落。（被捕前2—7自然段、被捕时8—17自然段、法庭上18—29自然段、被害后30—32自然段）2、合作探究第二题，这些事情中给你印象最深刻的是什么，找出相关段落读一读。五、指导归纳整理 1、学生自主完成2、教师指导六、检测训练完成课堂目标达成第二课时一、复习导入同学们，上节课我们正确流利地朗读了课文，作者李星华追忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深？在作者的眼中和你的心中李大钊到底是个怎样的人呢？这节课，我们继续来学习。二、检测自主学习成果1、汇报学研案自主学习第一题，各小组派代表从课文中找出描写李大钊的句子，仿照例子说说李大钊是一个什么样的人？2、汇报自主学习第二题，如果你站在李大钊先生的雕像前会说些什么呢？三、学生质疑，教师指导释疑、寻疑四、合作探究1、小组合作解决学案合作探究第1题，说说李大钊为什么能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡？（李大钊 为了革命事业早已经把自己的生死置之度外，他爱自己的妻子和孩子，他更爱天下所有受苦受难的人们，他愿意为自己所追求的事业献出自己的一切，包括生命，他觉得值，这就是一个革命者，他时刻不忘用自己的言行教育亲人。）2、解决合作探究第2题，（1）读课文第一自然段和最后三个自然段，体会写法。（2）从课文中找出类似的文段，体会好处。（使整片文章显得紧凑，同事突出了作者一直吧父亲的被害牢牢记在心里的思想感情。）五、完成归纳整理六、检测训练1、完成学研案“课堂目标达成”部分，学有余力的同学完成“课后提升”。七、教学反思