十六年前的回忆.3.22

10.十六年前的回忆义务教育课程标准实验教科书六年级下册 教材简析这是李大钊的女儿李星华在父亲遇难十六周所写的一篇回忆录。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 教学目标1、读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐惧、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 教学重难点教学重点：引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。教学难点：结合当时的社会背景理解含义深刻的句子。 教学课时：2课时课前准备：收集关于李大钊的资料 第一课时课时目标1、读记词语。2、整体感知课文内容，理清文章思路。 一、谈话导入同学们，你们知道今天是个什么日子吗？今天就是个平平常常的日子，一个老师和大家相识的日子。那我再写一个日子（板书4月28日），这是一个什么样的日子呢？对于一个人来说这是一个刻骨铭心的日子，是一段难以忘记的回忆，是一段惨痛的经历。她给这段记忆起了一个名字叫《十六年前的回忆》。（齐读课题） 生字籍屉娱瞪瞅魔刑匪姥怖刑舅 阀娱僻怖宪胖刑押舅绞fáyúpìbùxiànpàngxíngyájiùjiăo 组词阀（）屉（）姥（）怖（）伐（）屈（）佬（）布（）匪（）瞅（）刑（）藉（）医（）揪（）型（）籍（）军阀伐木抽屉委屈姥姥阔佬恐怖布置匪徒医生瞅见揪住苦刑典型狼藉户籍 词语的理解：军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。轻易：本课指随随便便。恐怖：惊慌、害怕。一拥而入：形容很多人同时闯进门来。严峻：严肃而厉害。会意：领会别人没有明确表达的意思。沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。 二、初读课文整体感知1、课文写的是谁的回忆，回忆的是谁？(李大钊)你了解李大钊吗？交流关于李大钊的资料。 中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。李大钊 1921年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。 1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。 2、快速浏览课文2-32自然段，作者回忆了十六年前的哪些事情，分别是哪些自然段写到的？其中给你印象最深的事情是什么？被捕以前：（2～7自然段）被捕经过：（8～18自然段）在法庭上：（19～29自然段）被害以后：（30～32自然段） 被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。 当堂训练1、看拼音写词语。（必做题）Pìjìngshūjíchōutìjùlièmiánpáocíxiáng()()()()()()2、形近字组词。刑（）娱（）绞（）僻（）籍（）峻（）形（）误（）狡（）避（）藉（）竣（）3、我会填（选做题）《十六年前的回忆》的作者是（），写于（）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（）的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按（）、（）、（）、（）顺序记叙的。 第二课时课时目标：1、品读课文重点语段，感受李大钊的高贵品质。2、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 一、复习导入1、听写新词，对照课文，检查改错。2、回忆课文主要内容。 父亲在作者心目中是一个怎么样的人？你是从哪些描写中感受到的？请你认真读课文，划出相关词句，并在空白处写下你的理解。然后在小组内交流二、品读重点语句，感受李大钊的人物形象 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。说明李大钊同志每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位，这表现了他对革命高度负责的精神。 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。父亲沉着、镇定，处变不惊。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。谈谈你对“严峻”的理解。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。说明李大钊同志，虽然受过苦刑，但仍保持着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用“安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。 慈祥、严峻，面对敌人临危不惧，将生死置之度外，革命利益高于一切。李大钊是一个怎样的人？ 三、读29-32自然段（1）轻声读,画出文中写李大钊同志被害后，全家无比悲痛的句子。… （2）“记住，昨天是你爹被害的日子”，“昨天是四月二十八”这两句表达了母子俩什么样的感情？没有在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要问反动派讨还血债，继承先烈的遗忘革命到底 仔细阅读课文开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上有什么联系？ （开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。前后照应首尾照应 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。找相互照应的句子： 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。找相互照应的句子： 总结本文的写作方法一.这是一篇回忆式文章。二.本文运用了首尾呼应。三.运用了对比的方法。四.本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的。五.对人物的描写通过语言、行动、神态来表现。 读完这篇文章，你受到了那些教育？ （1）革命先烈英勇献身的精神永远活在我们心中。（2）继承革命先烈的遗志，完成未完成的事业，做革命事业的接班人。