教师 10.十六年前的回忆

党岔中心小学《语文》六年级下册导学案＿＿＿年＿＿月＿＿日课题10、十六年前的回忆课型自主合作课+合作展示课编号yw6—2—10主备人董慧使用人董慧雷娜审核人班级六年级班组名姓名学习目标1．读读写写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。重难点预测教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。课前准备歌曲《五月的鲜花》。学生学习过程教师导学过程课前小热身一、明确学习目标。二、检测预习。1、了解背景简介李大钊2、我能看拼音写汉字pì jìngyú  lèkǒng  bù　mó guǐ　（　　　）（　　）　（　　　）　（　　　）　shū jíchōu tìjù  lièmián   páo(　　)　(　　　)  (　　　)     （     ）　　　　　　3、辨析每组字的字音、字形，并组词。锐（）刑（）徒（）幻（）祥（）悦（）形（）陡（）幼（）详（）三、自主学习，整体感知。 我能用自己喜欢的方式读课文，我能概括课文的主要内容。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通，在此基础上概括课文的主要内容哦！】自我评价：ABC小组评价：ABC教师评价：ABC一、点燃激情，预习检测。(一)导入新课。同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋 友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了 世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而 感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为 狼牙山的壮士而激动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起 走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先 驱──李大钊同志。（板书课题）（二）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（三）检测学生的预习情况。二、唤起兴趣，自主学习。1、初读课文2、学生独立完成主要内容三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。（四）教师点评。 学生活动过程教师导学过程自主学习我能行四、认领任务，小组讨论。【温馨提示：在品读课文的基础上合作探究】1、课文按照时间顺序写了哪些事，给你印象最深的是什么？2、按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读课文前三部分，划 出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼 前看到了一位怎样的革命者？3、课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？文中哪一部分内容也采用了前后照应的写法？五、大胆质疑，张扬个性。1、提出自己的发现。2、表达自己的疑问和观点。六、小练笔清明节我们将去烈士陵园扫墓，如果你来到李大钊同志的墓前，你想对李大钊同志说些什么，或有什么感受。自我评价：ABC小组评价：ABC教师评价：ABC作业：练习册一题、二题四、振奋精神，合作探究（一）出示问题。（二）学习小组挑战自我。（三）学生展示。（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文。（二）师生质疑。（三）学生对抗交流。（四）教师点拨升华。六、绽放才能，检测评价。七、评价总结，促进发展。板书设计教学反思