十六年前的回忆课时备课卡

望留街办小学语文课时备课卡教师活动学生活动改进与反馈一、导入新课同学们，再过几天就是清明节了，那你们知道清明节有什么习俗吗？（生答）每当这个节日，我们会不由得想起那些革命先烈们，是他们用自己的鲜血和生命拯救了新中国，是他们让我们过上了幸福的生活。今天就让我们一起缅怀这样一位革命先烈——李大钊。（板书课题）二、读体解题，了解主人公1、你知道题目为什么叫《十六年前的回忆》吗？2、了解李大钊生平及主要事迹课前让同学们搜集有关李大钊的资料，有谁搜集到了，我们来交流一下。3、教师小结过渡三、检查预习1、生字词过关书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑严峻残暴匪徒窝头乱蓬蓬（2）教师抽查：指名学习小组词语接龙读---个人读---齐读2、课文朗读过关抽读2、7、11、17、19、22自然段，找六个小组用自己小组喜欢的方式展示朗读，其余小组细心倾听，当小老师进行评价。3、回答问题并填空：（1）课文讲了一件什么事？齐读课题学生回答，师小结学生交流李大钊的资料同桌互相检查指名学习小组展示朗读生评价奖励生答 课文按时间的顺序从、、三个方面叙述了李大钊与敌人斗争的。（２）通过初读，你认为李大钊是个什么样的人？（结合学生回答，教师归纳总结板书写出李大钊的优秀品质）四、细读课文，研读人物品质，体会写作方法师过渡：通过大家的预习，我们感受到了李大钊的这优秀的品质（指向黑板）,不过课文是需要细细品味的，你们又是从哪些地方感受到他的这些品质的呢？下民这个环节就让我们一同走进课文，一起走进那段历史，去感悟李大钊的光辉形象。1、看导学案，完成第三大题的问题一问题一：被捕前、被捕时和被捕后李大钊分别是怎样做、怎样说的？抓住其言行和神态的句子，画出自己感受最深的语句，并谈出自己的体会。（温馨提示：先自主细读课文勾画有关语句，在旁边做标注，再在小组内讨论交流）2、集体交流，谈小组学习收获句子一：“局势越来越严重……哪能离开呢”体会李大钊的对革命工作高度负责和忠于革命的精神，指导多种形式感情朗读句子二：在法庭上……平静而慈祥的脸学生回答，师板书1、个人自主学习，勾画标注（2--3分钟）2、小组合作交流（3-4分钟）小组代表发言，其余学生补充交流；感情朗读学生抓住“没戴眼镜” 望留街办小学语文课时备课卡教师活动学生活动改进与反馈体会李大钊面对残酷的折磨坚贞不屈和无所畏惧的品质（教师补充有关资料）句子三：父亲瞅了瞅我们……对于革命事业的信心体会其对革命充满必胜的信心，感情朗读……师过渡：就是这样一位坚定的革命者，最终被敌人处以绞刑，而军阀张作霖为延长他的痛苦，绞刑整整用了30分钟，这一天也永远的铭刻在他的家人以及我们的记忆里，这一天就是哪一天？这个日子在文中共出现过几次？分别是在什么地方出现的？3、研讨问题二：课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？（教师小结表达方法，为写好作文打基础）五、拓展阅读阅读配套练习册46页《英雄赞歌》或听歌曲《英雄赞歌》，1、听了这首歌曲，你想到了哪些革命英雄人物？六，谈学习收获，布置作业“乱蓬蓬”“平静”“慈祥”等词语谈体会感情朗读，读出对李大钊的敬仰之情学生感情感情朗读同学们齐答：1927年4月28日生答：前后呼应，首尾照应好处：对被害事情记忆深刻；；更表达了作者对父亲的深深怀念和敬仰；结构完整学生回答，简介英雄人物的光荣事迹