《十六年前的回忆》先学后教x

十六年前的回忆 《十六年前的回忆》本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代…… 中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。李大钊 李大钊同志，字守常，一八八九年十月二十九日生于河北省乐亭县。一九一三年，东渡日本，就读于东京早稻田大学。一九一七年俄国十月社会主义革命胜利。 他逐步明确地站到马克思主义的立场上来，成为中国最早的马克思主义者和共产主义者。 毛泽东同志和周恩来同志也都受到过他的影响。大钊同志为建立中国共产党努力奋斗，是我党主要创始人之一。 学习目标1、学会14个生字，并能正确地读写相应词语。2、把握文章主要内容，理清脉络 一、了解背景，简介李大钊1．了解背景：今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目，看看注释，再读读第1自然段，说说自己知道了一些什么？（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。（2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。 2．简介李大钊。李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。 籍屉怖瞅魔胖刑哼峻残匪窝啃舅jítìchǒubùpàngxíngfěijiùkěnmóhēngjùncánwō第一次“先学后教”自读课文，解决生字词。 书籍含糊尖锐抽屉粗暴魔鬼残暴匪徒拘留军阀僻静恐怖绞刑窝头乱蓬蓬宪兵肥胖苦刑舅姥爷娱乐场押下去 含糊：不明确；不清晰。　　军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。　　局势：泛指[政治、军事等]一个时期内的发展情况　　轻易：本课指十分容易随随便便。　　恐怖：惊慌、害怕。　　一拥而入：形容很多人同时闯进门来。　　严峻：严肃而厉害。　　会意：领会别人没有明确表达的意思。　　绞刑：死刑的一种，用绳子勒死。　　沉着：冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子。 第二次“先学后教”自学指导默读2-32自然段，思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？划分段落（标注自然段，按“父亲”被捕前、被捕时、法庭上、被害后来理清文章的写作顺序和课文结构。6分钟后交流讨论.) 文章脉络一、（1）“我”永远忘不了1927年4月28日。二、（2-7）写父亲被捕前的一些事情（被捕前）三、（8-17）写父亲被捕的经过（被捕时）四、（18-29）写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）五、（30-32）写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后） ①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 ②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位，这表现了他对革命高度负责的精神。 ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用“安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。 十六年前的回忆被捕前：烧文件和书籍被捕时父亲：处变不惊敌人：心虚、残暴法庭上：安定、沉着被害后：全家沉痛 组词阀（）娱（）僻（）怖（）伐（）误（）避（）布（）宪（）胖（）刑（）绞（）先（）伴（）型（）饺（）军阀伐木娱乐误会偏僻回避恐怖布置宪法先进肥胖伴随苦刑典型绞痛饺子当堂训练 第二课时学习目标：1、结合课文内容，感受李大钊的高尚品质。2、体会本课前后照应、首尾呼应的写作方法及这种写法的好处。 第一次“先学后教”自学指导:请同学们自由朗读课文，重点读描写李大钊的语句，思考：（1）父亲被捕前的局势怎样？具体表现在哪些方面？父亲怎么做的？（2）父亲被捕时、被审时表现如何？敌人的表现呢？（3）李大钊是一个怎样的人？（小组合作讨论，抓住李大钊的语言、外貌、神态来理解。比一比谁回答得声音洪亮，回答得好。） （1）：父亲被捕前的局势怎样？具体表现在那些方面？父亲怎么做的？（3分钟）局势越来越严重，表现如下：（1）父亲把一些书籍和文件烧掉（2）父亲含糊地回答我的问题（3）工友阎振三突然被抓。父亲坚决不离开北京。(处境如此危险，仍坚决不离开自己的工作岗位，充分表现了他对革命高度负责的精神。） （2）父亲被捕时、被审时表现如何？敌人的表现呢？（4分钟）被捕时：父亲，不慌不忙、处变不惊而敌人心虚、残暴、来势汹汹；被审时：父亲，平静慈祥，镇定、沉着（对比鲜明，突出父亲忠于革命、视死如归、坚贞不屈） （3)李大钊是一个怎样的人？临危不惧，处变不惊，将生死置之度外，革命利益高于一切，忠于革命事业的人。 第二次“先学后教”自学指导：默读课文第1自然段和最后三个自然段，思考：课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？文中还有哪些内容也采用这种写法？（4分钟后检测。） 前后照应首尾呼应可以使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受更加深刻。文中这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念好处 找出前后照应的句子（1）“有时他留在家里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸片投到火炉里去。（2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。（3）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。军阀张作霖要派人来检查····烧掉在军警中间，我发现······被便衣侦探拉着。他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了遍。 我想说：李大钊对亲人充满（）对革命事业（）对敌人（）慈爱无限忠诚顽强斗争，坚贞不屈像李大钊一样的英勇献身的革命先烈永远活在我们心中。我们能有现在幸福的生活，全靠他们，我们要懂得珍惜、学会感恩········ 当堂训练1、填空：本文是一篇（）。作者采用第（）人称叙述的，李大钊的被难日是（）全家人得知他被害后，心情（）2、做练习册