金色的鱼钩
猜猜他是谁!他快40岁了,个儿挺高,背有点驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。
用较快的速度读课文并思考:1课文主要讲了一件什么事?2课文是按照什么顺序写的,各部分主要讲了什么内容?
课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹。
理清课文内容是按事情发展顺序写的。先写老班长的情况;再写老班长想尽办法照顾小战士;最后写老班长牺牲,“我”把老班长留下的鱼钩保存起来。
思考交流老班长欣然接受了照顾伤员并带着他们走出草地的任务,但眼前就遇到了难题,请大家交流思考一下,他们遇到的难题是什么,又是如何解决的
缺少食物眼前的难题让老班长整夜整夜______(课文的语句)合不拢眼
我来回答“老班长想到的办法使我们每天总能喝上热腾腾的鱼汤,然而细心的我却发现了其中的一个秘密。”谁能说一说是什么秘密?
描写方法我知道他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙,失声喊起来:“老班长,你怎么……
意外发生了每天只吃草根和鱼骨头,老班长身体能受得了吗?好景不长,就在我们要走出草地时意外发生了。
你是怎样理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的?小组合作讨论:
金色的鱼钩代表老班长崇高的品质和伟大的精神,而这种精神也将在我们的心里永远放射着金色的光芒。