金色的鱼钩（教师）

语文导学案（教师）课题24.金色的脚印使用人审核陈军飞年级六年级课型课时1时间学习目标1.通过展示拼音，词语，达到掌握本课生字词语。2.通过自学和展示讲解，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其它生命互爱互助，和睦相处。3.揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体。学习重难点【重点】体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其它生命互爱互助，和睦相处。【难点】揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体。导学过程【温故知新我热身】1.写出加点字的拼音。佣人（）柞树林（）嗥叫（）哆嗦（）惦记（）踱来踱去（）喀嚓（）嗖（）2.补充词语。目不转（）（）不经心兴高采（）无影无（）3.一字多义。（1）、谋：A、主意，计策；B、商议；C、图谋，谋求。谋财害命（）足智多谋（） （2）、负：A、失败；B、背；C、担任，负担；D、依仗，倚靠；E、享有；F、遭受；G、背弃，辜负；H、亏欠，拖欠。负荆请罪（）胜负难分（）身负重任（）负了伤（）忘恩负义（）（3）、光：A、露着；B、荣誉；C、景色；D、光线E、明亮F、光滑，光溜；G、一点儿不剩，全没有了，完了；H、只，单。为国争光（）春光美好（）光头光脚（）一道金光（）光秃秃的石头山（）4.通过昨天对24课的预习，狐狸给你留下什么样的印象呢？【自主学习我能行】1.自读课文，读准字音，读通语句，感受故事大意。2.学生在书中画出自己感动的语句，写出自己的感受。【合作探究我快乐】1.本文主要讲了一件什么事情？ 2.老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？3.谈谈课文中，哪些地方给你感受最深，有什么感受？4.课文结尾及题目有什么含义？【精彩展示我最棒】1.你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？【自我小结】小结：动物是可爱的，友好的，懂感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流露感情时，一点不亚于人类对人类流露的感情，懂得知恩图报，而这份感情更让人感动和珍惜。【布置作业】作业 板书教学反思