15、金色的鱼钩_2011.03.21

金色的鱼钩——革命回忆录 颧骨两鬓搪瓷收敛疙瘩粗糙抽噎红锈宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息读一读 1.用比较快的速度默读课文，注意入眼看得快,入脑想得快。2.课文主要讲了一件什么事？把和题目有关的句子用线划出来。 快速读书的方法1、眼睛随手指沿文字快速移动，或者把手放在书页的中间向下移动，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。2、有些文章，阅读时不必通篇细读。在浏览之后，可以选择重要的部分和感兴趣的段落，用学过的方法精读。3、阅读某些文章可以忽略次要内容，直取核心内容。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：“老班长，你怎么……”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”这一丁点儿我野菜。他笑着我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤头一句话就说：“小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”……“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。金色的光芒 你是怎样理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句的？小组合作讨论： “金色的光芒”是指：老班长的精神永垂不朽，这种精神将永远持续下去，就象金色的光芒一样永远那么美丽！重点理解在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了红军长征途中的（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。课文总结 课文总结这篇课文运用了（外貌）描写，（神态）描写，（语言）描写，（行为）描写等手法，塑造了红军长征途中的（老班长）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（舍己为人）和（忠于革命）的革命精神而深受感动、鼓舞和震撼。 思考：文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？向老班长敬礼！ 1.复述课文。2.搜集长征中发生的感人的故事。 再见！