《金色的鱼钩》学案设计

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《金色的鱼钩》学案设计　　教学目标　　1．认识12个生字，读记生字组成的词语。用联系上下文、词素分析法、近义词比较等方法理解词语：喜出望外、三长两短、奄奄一息、抽噎、支吾、收敛；衰弱、脆弱；支持、坚持；严肃、严厉、严峻、严密、严格。　　2．学习按事情发展先后顺序分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长忠于革命、舍己为人的品质。　　3．练习快速阅读，简要复述故事内容。　　学案　　教案　　学习提纲　　1．自学生字及生字组成的新词。　　2．读通读顺课文，理解词语。　　（1）联系上下文，词素分析法解词：　　喜出望外三长两短奄奄一息　　抽噎支吾收敛　　（2）近义词辨析：　　衰弱脆弱　　支持坚持　　严肃严厉团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　严峻严格严密　　3．跳读课文，课文主要写了一件（）的事；按事情发展先后顺序把课文分成四段。　　4．勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（）的人。　　5．“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是（）．　　6．给重新命题。　　一、初读课文，自学生字新词，掌握作者写作思路。　　1．理解词语，注意交给方法，揭示规律。　　2．注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。　　3．行文思路　　（1）交待故事背境，老班长外貌。　　（2）老班长钓鱼给我们吃，自己吃草根，咽鱼骨头。　　（3）老班长饿死在草地边上。　　（4）深化中心，抒发感情。　　二、指导学生归纳事例，抓住事例及老班长言行、神态深读深悟，体会人物品质。　　1．吃草根、咽鱼骨头。（语言、动作、神态）　　2．记住指导员的话。（语言）　　3．分工。（语言、神态）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．命令我喝鱼汤。（语言、神态）　　5．临死前不忘把食物留给“我们”吃。（语言）　　（忠于革命舍己为人）　　三、联系课文内容，体会最后一段话的含义，深化中心。　　鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长的英雄事迹，闪烁着老班长舍己为人、忠于革命的光辉思想。　　练习提纲　　1．选词填空（衰弱、脆弱、坚持、支持、严肃、严厉、严峻、严格、严密）　　（1）小梁身体（），性格（）。　　（2）他的病很重，不休息会（）不住的。　　（3）他表情（），（）地批评道：“这次战斗的形势十分（），侦察班要（）注视敌人的动向，每个战士都要作好一切战斗准备”。　　2．阅读迁移练习：同步阅读148页。　　（1）课文写了一件（）事，赞扬了老红军（）的品质。　　四、转换迁移，训练运用。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。