《金色的鱼钩》教学设计

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《金色的鱼钩》教学设计　　之三　　宋静　　　　教学目的：　　1、认识本课4个生字。　　2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。　　3、练习快速阅读，简要地复述故事。　　教学重点：　　练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。　　教具准备：录音机　　教学过程：　　一、揭示题目，导入新课。　　1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？　　2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。　　二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。　　解词：　　支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。　　安顿：安排妥当，使人或事物有着落。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。　　奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。　　三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？　　1、快速默读，标在书上。　　2、小组讨论后小结　　3、放录音　　四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。　　1、指名读课文，读后说说自己体会。　　2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）　　3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？（揭示中心，让学生说一说，练习口语表达）　　五、口语交际　　假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？　　1、在小组里练习。　　2、各组派代表在全班介绍。　　附：板书设计　　18金色的鱼钩（闪着光芒）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲　　红军战士忠于革命、舍己为人　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。