18《金色的鱼钩》

★精品文档★18《金色的鱼钩》第一课时　　目的要求:　　　1.读准字音.　　　2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质.　　　3.通过重点语句体会人物的思想感情.　　重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.　　难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.　　教学过程:　　一.导语.　　　　鱼钩是什么颜色的?可是,一篇文章的题目却是>,这是怎么回事呢?　　二.检查预习　　　1.听课文录音,把自己读错的字标出来.之后,多读几遍.　　　2.联系课文说说词语的意思　　　3.说说故事发生的时间,地点,和当时的环境.指名说,其他同学可以补充.　　　4.你划下了哪些令你最感动的句子?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3 ★精品文档★　　三.分段.　　　1.这篇课文主要讲了几件事?　　　2.快速默读课文,思考:全文可分几段?说说段意.　　　　可引导讨论:　　　　你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责?　　　　当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根,咽着鱼骨头时,老班长地神态有什么变化?划出有关词句.　　　　想象一下,老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?划出小梁神态变化的句子,想象一下,他当时心情怎样?　　　　写老班长的一忧一喜,为什么忧,为什么喜?这说明了什么?　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　目的要求:　　　1.学习第三段,学习老班长舍己为人的崇高品质.　　　2.通过重点语句体会人物的思想感情.　　　3.有感情地朗读课文.　　重点:通过重点语句体会人物的思想感情.练习有感情地朗读课文.　　难点:体会人物的思想感情.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3 ★精品文档★　　教学过程:　　一.总结上节课的学习方法.　　二.学习第三段.　　　1.默读课文第三段.　　　2.抓住有关语句,体会人物的思想感情.　　　　老班长始终不肯吃鱼,仅仅是因为鱼太少了吗?　　　　为什么说这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?　　　　课文最后一句有什么含义?在写法上有什么作用?　　　　课文写老班长,为什么用”金色的鱼钩”作题?单击内容理解8)　　三.练习有感情地朗读课文.　　　把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来,试着读一读,其他同学讨论交流,可以补充改正.最后,把全文有感情地朗读下来.　　四.巩固练习.　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3