《金色的鱼钩》教学设计 山东

《金色的鱼钩》教学设计山东省荣成市实验小学  刘可-【教学目的】１、认识本课４个生字。２、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。３、练习快速阅读，简要地复述故事。【教学重点】练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。【教具准备】录音机。【教学过程】一、揭示题目，导入新课１、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？２、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨解词：支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安顿：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。 奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分１、快速默读，标在书上。２、小组讨论后小结。３、放录音。四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读１、指名读课文，读后说说自己体会。２、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读──议议──评评的形式。）３、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？（揭示中心，让学生说一说，练习口语表达。）五、口语交际假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？１、在小组里练习。２、各组派代表在全班介绍。