《金色的鱼钩》（冀教版）

经金国中小八丫教材审定委员会2004年初审通过义务教育深程标准实验教科书语丈YUWEN五年级上册《金色的鱼钩》教学设计♦教材分析—j本篇文章以叙事为主，讲的是长征途中的感人故事。1位炊事班长牢记党的嘱托，为照顾3个生病的战士走出草地，而不惜牺牲生命的故事，表现了红军战士忠于党、忠于人民和忘我牺牲的革命精神。♦教学目标【知识与能力目标】借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。【过程与方法目标】练习快速阅读，简要地复述故事。【情感态度价值观目标】有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。♦教学重难点【教学重点】练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。【教学难点】学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。♦课前准备 多媒体课件♦教学过程一、揭示题目，导入新课。鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。二、明确目标1、默读课文，注意读准字音，读通句子。2、了解课文主要讲了一件什么事。3、理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。三、检查学习情况1、生字词掌握情况肠胃病队伍炊事班皱纹合不拢鱼汤喉管弥漫鱼饵蚯蚓情绪拧成搀扶毅力俯身粗糙衣兜瞻仰闪烁塞了铅块2、词语理解支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安顿：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。3、了解课文主要讲了一件什么事。在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。4、理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。四、快速默读课文，课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。1、快速默读，标在书上。2、小组讨论后小结五、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。1、指名读课文，读后说说自己体会。2、围绕老班长的语言、动作、神态來体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读一一议议—评评的形式） 3、小组合作讨论：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？（揭示屮心，让学生说一说，练习口语表达）六、口语交际假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？1、在小组里练习。2、各组派代表在全班介绍。七、拓展作业长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》来读读。八、板书设计金色的鱼钩（闪着光芒）炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲红军战士忠于革命、舍己为人