《金色的鱼钩》教学设计 山东 杜老师

《金色的鱼钩》教学设计山东省滨州市邹平县好生镇中心小学  杜建民-【教学目标】１、理解课文内容，了解红军过草地时的艰苦，学习老班长舍己为人的崇高品质。２、通过重点词句，体会人物的思想感情。３、有感情的朗读课文。【重难点关键】体会人物的思想感情。【教具准备】投影仪、投影片。【教学内容】一、检查预习１、请四名同学读课文，纠正读错的字。２、说一说故事发生的时间、地点、当时的环境。先由一同学说，然后大家补充或纠正。３、说一说哪些地方你最受感动，谈谈自己的体会。二、指导学生通过自学，理解课文内容，体会人物的思想感情１、默读第一自然段，说一说文中外貌的描写给你留下了什么印象？２、默读课文第二段，思考讨论：⑴指导员对老班长说，你是上级，是保姆，是勤务员。“上级”“保姆”“勤务员”各是什么意思？老班长一路上是怎样做好“上级”“保姆”“勤务员”的工作的。⑵在第二段中有很多描写人物动作的、语言的语句，还有一些是对事情过程的交代。这些内容都是体现了人物的思想感情。说说哪些内容符合以上的意思。 ３、指导老班长和“我的对话的朗读”。要通过对话的朗读，读出人物的思想感情。三、总结以上的学习方法１、理解课文内容。２、抓住有关语句，体会人物的思想感情：（集体讨论，同学之间纠正、补充，教师作必要的引导。）３、指导朗读第三段。四、小结１、老班长为什么始终不肯吃鱼，仅仅是为了鱼太少了吗？２、通过老班长带领我们过草地的一系列言行，说说老班长具有那些优秀的品质？五、指名读第四段思考讨论：在这长满红色的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！联系课文内容，谈谈你对这句话的理解。六、指名有感情的朗读课文七、作业有感情的朗读课文，把体会和感想写下来。