《学弈》教学设计结小学：蒋红梅教学目标：1、借助课后译文理解文言文，激发学生合理想象，再现故事内容。2、有韵味地朗读文言文，学习读好文言文的方法。3、能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。4、通过说话和写话训练，感受文言文语言的精炼，提高学生语言表达能力。5、通过学习，了解“之”在古文中的用法。教学重点：1、学生有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，熟读成诵，感受文言文语言的特点。教学难点：2、抓住人物的动作、神情、心理活动将“专心致志”写具体，体会文言文的特点。教学过程：一、导入新课，揭示课题：1、出示词语：专心致志。2、引出课题，学习“弈二3、交流孟子的资料。3/3
二、初读课文，读准字音:1、师范读课文。2、自己读，注意读准字音。3、检查字音。三、再读课文，感知文意：1、古译文对照读，对照译文，找重点词语的意思，并做批注。2、交流3、课文是怎样介绍这位老师的？指导读4、结果怎样？有问题吗？5、再读课文，勾画两个人是怎么向弈秋学习的？6、能用两个词语分别来评价他们吗？7、再读，体会孟子是抓住人物的什么描写来写的？8、借鉴这种写法，写写专心致志是什么样子的？体会文言文的特点。9、指导朗读，读出韵味。四、深入学习，读出奥秘：1、数数文中出现了多少个“之”。2、理解“之”字的用法，体会其奥秘。五、读明寓意，回味品读：1、引出原文开头，体会意思。2、孟子想告诉我们什么？3、理解专心致志。3/3
1、希望孩子们在做任何事时都能做到专心致志。2、再读课文，回味故事。六、布置作业：1、读读出自《孟子》的成语；2、读读孟子的语录。七、板书设计：学弈专心致志神态三心二意心理活动读准字音对照译文读懂文意解重点词读出韵味想象画面读出奥秘读明寓意3/3
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