《学弈》导学案

恩城第一小学六年级语文第二学期导学案设计课题：1、文言文两则《学弈》课　　型新授课年级六年执教唐倚仪学习目标：1、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。3、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。学习重点：能正确流利有感情地朗读课文，了解故事内容。学习难点：能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并领悟其中的道理。预习准备：1、读准生字词，读通顺文言文。2、了解孟子的生平资料。学习过程环节学案导案复习引入（一）预习检测1、、正确读写下列词语：学奕鸿鹄弓缴弗若教师指导，小组长组织完成后，引导展示。（二）导入感知1、成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子·告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）2、介绍孟子资料。3、释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？4、老师范读课文，学生自由练读，直至熟练为止。1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。2、引导学生整体感知课文。精讲点拨（一）自主探究我能自主探究并与小组合作完成下列问题：1、这篇文言文主要讲什么？2、对照注释，联系上下文，说说每句话的意思。3、两个人各是怎样学下棋的？4、两个人最后的学习结果怎么样？为什么？5、这个故事告诉我们一个什么道理？1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。（二）展示交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、点拨。2 练习反馈一、总结归纳：联系实际说说学了本文的感受、体会。二、巩固练习：1、复述故事，背诵课文。2、形近字组词。　　弈（）俱（）援（）盂（）　　奕（）惧（）缓（）孟（）3、按要求写四字词语。（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：　　4、解释带点字的意思，并翻译句子。（1）弈秋，通国之善弈者也。（2）为是其智弗若与？指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。测评提高根据课文内容填空：课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个______________，一个___________________，告诉我们_______________________。通过测评、练习形成能力，达到一课一得。学习收获（学生）教学反思（老师）2