1--学弈(1)

学弈 yì下棋弈导入新课 本文选自《孟子·告子》。孟子,名轲(kē)，字子舆(yú)。战国时邹(zōu)国（现山东邹(zōu)县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。作者简介 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟（wéi)/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄(hú)/将至,思/援弓缴[zhuó]/而射之。虽/与之/俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。为（wèi）是/其智/弗若与[yú]?曰:非/然也。 弈秋，通国之善弈者也。弈秋：弈，下棋。秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。者：的人。翻译：弈秋是全国的下棋高手。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。虽：虽然。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。翻译：让弈秋教两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 虽与之俱学，弗若之矣。俱：一起。弗若：不如。矣：了。翻译：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。虽：虽然。之：他，指前一个人。 为：因为。与：吗。曰：说。非：不是。为是其智弗若与？曰：非然也。其：他，指后一个人。然：这样。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，的其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，的指弈秋的教导一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之天鹅他，指前一个人俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。他，指前一个人“之”之总结 思考讨论1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？学习态度不同2、通过对本文的学习，你从中得到了怎样的启示？学习应专心致志，不可三心二意。3、你还知道哪些与本文相似的事例和人物？揠苗助长、刻舟求剑、画蛇添足 知识巩固（一）一、解释词意。弈：_________诲：_________善：_________鸿鹄:_________援：_________俱：_________弗若:_________然：_________ 知识巩固（二）二、填空。本文写了是个，让他教两个学生，一人，而另一人却，结果后一人前一人。 揠苗助长来源于《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（ɡǎo枯干）矣。（比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟）刻舟求剑来源于《吕氏春秋·察今》:楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù急）契（qì用刀雕刻）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。（用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。) 画蛇添足来源于《战国策·齐策上》:楚有祠者，赐其余人卮（zhī古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。（比喻多此一举，反而弄巧成拙。）