六年级下册《学弈》

  教学准备1.  教学目标1.知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。2.过程与方法目标：通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解文言文学习的方法——阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。3.情感态度与价值观目标：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。2.  教学重点/难点教学重点：理解课文内容，能用自己的话说课文的意思。教学难点：体会文章所蕴含的道理。3.  教学用具ppt课件  教学过程（一）警句引路，导入新课1.课件出示名句，师朗读。三人行，必有我师焉。读书百遍，其义自见。温故而知新。天时不如地利，地利不如人和。(这些警句都是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。)。 2、今天我们就来学习《孟子·告子》的一篇经典文章《学弈》。（1）板书课题：学弈（2）介绍孟子孟子(约公元前372—前289年)战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。有“亚圣”之称。著作有《孟子》（3）“弈”是什么意思？“学弈”呢？]（二）范读激趣，感知全文1.自读课文，读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。2.师配乐范读文言文。（课件随即出示文言文与音乐）弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲（huì）/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（hú）/将至，思/援弓缴（zhuó）/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为（wèi）是/其智/弗（fú）若与（yú）？曰：非/然也。3.指导朗读文言文的技艺与方法朗读文言文要讲究“断句”，读时应作适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。古人读文讲究吟咏，读得入情入境时还摇头晃脑，你们也试试，看看读得出滋味吗？（1）学生练读。（2）指名朗读。4.重点指导设问名的朗读，“为是其智弗若与？”要读出反问的语气，对于这句的回答“非然也”，要读出肯定的语气。朗读时读出不同句式的语气。（1）师示范朗读。（2）集体读。（3）指名个别读。（三）自读自悟，合作学习，理解文意1.小组合作学习课文，教师明确要求，指导学法 （1）任务明确。（2）推荐一名学生汇报。结合注释联系上下文理解字词句的意思，了解故事的主要内容，明白文中所讲的道理，受到一些启发。（3）学生小组学习，教师巡视指导。2.检查学习效果。课件出示关键词及重点句。（1）关键词，指名回答诲：教。 使：让。 鸿鹄：天鹅。 援：牵、拉。 俱：一起。 弗：不。（2）重点句指名学生朗读，并让他找一个小伙伴说出这句话的意思。使弈秋诲两人弈。思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（四）研读探究，感悟道理1.课件出示“学弈”插图，指名用自己的话说说图上的内容。2.探究质疑：弈秋是个什么样的人？（学生发言）3.小结并过度：“通国之善弈者也”，用今天的话说，那就是金牌得主，上门求学的人肯定是络绎不绝，有两个幸运的人成了弈秋的学生，俗话说“名师出高徒”，结果是不是真的这样呢？4.探究质疑：其中一个学生是怎样学习的呢？你能用原文的话回答吗？（学生发言）老师给这个人起个名字“专心致志者”。你还能给他起个什么名字？（学生回答：如一心一意者、聚精会神者、全神贯注者等）5.请你们合理想象，用自己的话说说专心致志者当时是怎么做的？（注意人物的动作、心理、神态等）（学生交流） 6.探究质疑：另一个人当时是怎么做的呢？请合理想像，说说这个人的神态、动作、心理等。（学生交流）7.探究质疑：你们能给这个人起个名字吗？（学生回答：三心二意者、一心二用者、心不在焉者、心猿意马者、胡思乱想者、心慌意乱者等。）8.探究质疑：二人师出同门，其结局完全不同，原因是什么？作者首先排除了什么因素？你从哪句话得知？从这两个人的学习结果中你得到了什么启示？（1）学生交流。（2）师小结：学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真向老师学习。做任何事，都要专心致志，不能三心二意。（师板书）(五)课堂练习，知识巩固。1、解释词意。　弈：　----　　　　诲：＿＿＿＿　善：　　---　　　鸿鹄:＿＿＿＿　援：　----　　　　俱：＿＿＿＿　弗若：　----　　　然：＿＿＿＿2、解释下面“之”和“其”的意思。通国之善弈者（)思援弓缴而射之（)虽与之俱学（)其一人专心致志（）为是其智弗若与？（）3、试翻译下面句子使弈秋诲二人弈，-----------思援弓徼而射之。----------为是其智弗若与？----------（六）课堂小结 1.通过学习悟出学文言文的一般方法A、朗读成诵。B、抓住重点字词的意思。2.通过《学弈》这篇课文懂得了哪些？联系现实说说自己的想法。板书    学弈       专心致志者 成功 三心二意者 失败 启示：做任何事都要专心致志，不能三心二意