六年级下册《学弈》上课课件

学弈《学弈》选自《孟子·告子》“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。 课前检测一、写出下列字词在文中的意思。弈：　通国：　善：　诲：　援：　俱：　弗若：　然：二、给划横线的字选择正确读音。1、使弈（yìyí）秋诲（huìhuǐ）二人弈。2、弗若之矣（yǐyì）。3、为（wèiwéi）是其智弗（fófú）若与（yúyǔ）？4、鸿鹄（húháo）下棋全国善于，擅长教导引，拉一起不如这样你有一分钟的准备时间，抓紧时间记忆本课注释！ 作者简介孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆yú。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。抓住要点，快速记忆，马上检查! 你记住了吗？《学弈》选自《孟子·告子》作者，是时期国人。中国古代著名家，家，家代表人物。著有《》一书。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「」之称，与孔子合称为「」。有作品《》流传后世。 想一想，看到课题你有哪些问题想要问？（1）谁学下棋？（2）怎么学下棋？（3）学得结果怎么样？（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？大显身手 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学弈弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。我要试一试，我会读得好！ 对照课文注释，弄清每句话的意思，理解故事的内容。提醒：不明白的可以问老师，但不能查资料。看看哪个小组快？“之”的用法通国之（文言助词，的）善弈者惟弈秋之（取消了句子的独立性）为听弗若之（他）矣一人虽听之（他，指代弈秋）思援弓缴而射之（它，指鸿鹄）虽与之（他，指代另一个学生）俱学 解答就课题提出的问题1．谁学下棋？谁是老师？有两个人学下棋，老师是全国最善于下棋的弈秋。2．（这两个人）怎么学下棋？“其一人专心致志，惟弈秋之为听”（其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，注意力十分集中，一心一意）；“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”（而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中，三心二意）。3．学得结果怎么样？“虽与之俱学，弗若之矣”（虽然后一个人同前一个人一起学习，却学得不如前一个）。4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？（学习、做事必须专心致志，不可三心二意。） 我还有话说联系生活实际谈一谈学习本文的体会，小组内统一认识，推荐一名同学回答，也可以自行抢答。50 当堂检测一、写出“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（　　　　　　）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（　　　　　　　）（　　　　　　　　）3、虽与之俱学，弗若之矣。（　　　　　　）二、理解课文，回答问题。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？三、仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（　　　　），一个（　　），告诉我们（　　　　　　）。作业：下节课课前检查《学弈》默写。