语文人教版六年级下册《学弈》

学弈永安市西门小学郑晓霞 专心致志三心二意聚精会神心不在焉一心一意一心二用废寝忘食胡思乱想目不转睛魂不守舍 1.三人行，必有我师焉。2.有朋自远方来，不亦乐乎？3.温故而知新。4.读书百遍，其义自见。 读好古文的方法：1.读慢点2.注意停顿与节奏3.多读 弈下棋 孟子(约公元前372—前289年)，战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。作者简介 读好古文的方法：1、读慢点；2、注意节奏和停顿；3、多读。 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hόnɡ)鹄(hú)将至，思援弓缴(zhuό)而射之。虽与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。 yìyǔjùfúyǐ学弈与之俱学弗若之矣huìhónghúzhuóyú诲鸿鹄弓缴弗若与我会认 【字音】思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]？ 学弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú)/将至，思/援弓缴(zhuό)/而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 学弈弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与?曰：非／然也。” 弈秋，通国之善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于。者：的人。译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。 使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。 使：让诲：教导使弈秋诲二人弈，译文：让弈秋教导两个人下棋， 其一人专心致志，惟弈秋之为听其：其中惟弈秋之为听：只听弈秋的教导译文：其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想拉弓搭箭，把它射下来。虽：虽然。鸿鹄：天鹅援：引，拉缴：本课指带有丝绳的箭一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。 其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之动作神态心理活动 使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。 虽／与之／俱学，弗若之矣。虽：虽然。之：前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。译文：后一个人虽然与前一个人一起学下棋，但是学得不如前一个人了。 为：因为其：他，指后一个人。弗若：不如。与：吗。曰：说。非：不是。然：这样。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。 为是其智弗若与？曰：非然也。为：谓，说。其：他，指后一个人。与：吗。曰：说。非：不是。然：这样。译文：说他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。看图讲故事 ？专心致志成功三心二意失败虽与之俱学，弗若之矣。 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：“非然也。” 看图诵古文 读懂古文的方法：1、借助注释；2、借助工具书；3、联系上下文；4、补充。读好古文的方法：1、读慢点；2、注意节奏和停顿；3、多读。 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。（选自《吕氏春秋·察今》）注释1.涉--本指徒步过河，此指渡过。2.自--从。3.遽--急忙，立即，匆忙。4.契--用刀雕刻。5.是--指示代词，这儿。6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。7.坠--掉下。8.若--像。9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。11.求--寻找。12.之--代词，代“剑”。13.其剑自舟坠于水，其：他的。14.遽契其舟，其：(指示代词)那。15.从其所契者，其：他。16.是吾剑之所从坠，之：助词，不译。17.止：动词，停止。18.行：前进。19.亦：也。作业：拓展阅读 谢谢！