语文人教版六年级下册《学弈》

《学弈》选自《孟子·告子》 学习目标：①能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(重点)②能根据课后注释疏通课文，了解故事内容。（难点）③理解重点词句，领悟文中所讲的道理④初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 学习文言文的重要方法：反复朗读结合注释理解课文内容明白文章说明的道理熟读背诵 谁学习下棋？谁学习下棋？学的结果怎样？看着课题你能提出问题吗？ 孟子：（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。《孟子》是记录孟子的思想和言行的书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 读准字音，认清字形：yìhuìwéi弈秋教诲惟弈秋之为听húzhuóyújù鸿鹄弓缴与之俱学fúyǐwéiyú弗若之矣为是其智弗若与 反复朗读，读出节奏，读出韵味。弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：非／然也。 结合注释理解课文内容弈秋，通国之／善弈者也。①弈秋：秋是人名，因为棋下得好，所以叫他弈秋。②通国：全国。③之：的。④善：善于，擅长。⑤者：……的人。译文：弈秋是全国下棋最好的人。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之／为听；①使：让。②诲：叫，教导。③其：他们。指学弈的两个人。④专心致志：一心一意，集中精神。⑤惟：只。⑥惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都专心地听着。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。①之：指弈秋的教导。②鸿鹄：天鹅。③援：引，拉④缴：古时指带有丝绳的箭。⑤之：指鸿鹄。⑥之：他，指前一个人。⑦俱：一起。⑧弗：不。⑨矣：了。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是他心里一直想着天鹅要飞过来，想要拉弓达箭把它射下来。虽然他俩在一块学习，但是后一个同学不如前一个学得好。 为是其智弗若与？曰：非然也。①为：因为。②其：他的，指后一个人。③与：相当于“吗”，表示疑问或反问。④曰：说，答。⑤非然：不是这样的。译文：难道是因为他的智力不如前一个人吗？达到：不是这样的。 用自己的话说说全文的意思弈秋是全国下棋最好的人。让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都专心地听着。另一个人虽然也在听弈秋讲，可是他心里一直想着天鹅要飞过来，想要拉弓达箭把它射下来。虽然他俩在一块学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答到：不是这样的。 明白文言文说明的道理为什么两个人一同向弈秋学下棋，结果却不一样呢？这则文言文让我们明白了什么道理？答：因为两个人学习态度不同，并不是因为智力上有多大差别。通过学课文，我们懂得了：学习应专心致志，不能三心二意。 文言文是我们中华民族优秀的文化遗产，读文言文，能提高语言的感悟能力，表达能力，概括能力和逻辑思维能力。如《揠苗助长》《郑人买履》《掩耳盗铃》等，都短小精悍，富有哲理。请同学们运用这节课学习文言文的方法，阅读课外的文言文，还可以试着背诵一篇。 学习文言文的重要方法：反复朗读结合注释理解课文内容明白文章说明的道理。熟读背诵