六年级上册《学弈》

北师大版六年级语文上册《学弈》教学设计柳林镇孔家庄小学谢莉教材分析：这篇课文是北师大版教材小学语文第十一册第四组的一篇讲读课文。安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。教学目标：〖知识目标〗能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 〖能力目标〗 正确、流利地朗读课文，在读中理解课文内容。 〖情感目标〗 从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 〖教学重点〗 指导学生朗读，在读中理解课文内容。 〖教学难点〗 在理解课文内容的基础上，讨论、分析，并领悟文言文蕴涵的深刻道理。 教法与学法：〖教学方法〗 以读促讲，读中理解，读中感悟。把“读”贯穿于教学始终，并把“读”进行了层次设计：教师先朗读，生边听边画节奏，激发诵读兴趣。接着学生根据节奏用自己喜欢的方式试 读，做到读得流畅自如。然后再指名读，同桌互读，分组读。指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。最后在读中理解课文内容，讨论、分析，并领悟文言文蕴涵的深刻道理。 〖学习方法〗 本节课的教学，适用学生自主、合作、探究的学习方式，每一环节的安排都能使不同的学生得到不同程度的发展，从而变枯燥乏味的课堂为津津有味的乐园。教学活动犹如一泓活水，充满新意，充满了乐趣。 教学课时：一课时教学过程：一、警句导入　　1、今天老师给大家带来一些名言警句，希望大家能够喜欢。好请同学们先来读一读吧。(师出示名言：书读百遍，其义自现。学如逆水行舟，不进则退。读书破万卷，下笔如有神。)　　2、谁来说一说这几个警句的意思是什么？　　3、师小结：这些警句说明了读书学习的重要性，而且大家不难发现这些警句都是用文言文写的。用文言文写成的文章就叫文言文，文言文就是古代的书面语，也是我国的文化遗产。诵读文言文，可以提高我们的感悟能力，表达能力，概括能力和逻辑思维能力。会使我们变的更聪明。今天我们也来学习一篇文言文《学弈》好吗？师板书，读题。二.知作者 1.(师导入)同学们，本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，孟子也是中国文坛上一位很有名的作家。那孟子又是何许人也？谁能简单地介绍一下孟子的资料？（学生自由谈）　　　（学生1：孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。学生2：孟子，名轲，字子舆。战国人，他还著有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名句。学生3：孟子是儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”本文选自《孟子·告子》。2.师小结：是啊，同学们说的都非常好，看来同学们都是爱读书，爱学习的同学，关于作者同学们已经做了详细说明，现在咱们就一起来学习课文好吗？三、解题目1、（师导入）同学们，文言文的题目往往是一篇文章的文眼，了解了题目的意思，文章的大意就基本弄懂一半了。同学们知道我们这篇文章题目的意思吗？（学习下棋）弈：围棋；下棋。2、请大家再读课题，想想你知道了什么，你想了解些什么？（学生自由交谈;如学生甲：我想了解谁跟谁学下棋？学生乙：怎样学下棋的？学生丙：他们学习的结果如何？）3.师导入：（同学们都很聪明，问题提得都很好。）现在我们将一起学习课文寻找答案好吗？四、晓内容1、学习文言文最常用也最有效的方法是——读。那老师先给大家范读，同学们听准字音，画出停顿。评议。2、书读百遍，其义自见。请大家也像老师这样读读课文。 3、指名读。评议。4、这篇古文，我们如何理解它的意思呢？（对照译文来理解。）同桌对读理解。五、悟道理1、师导入：（同学们刚才都认真的读了这篇文言文，也对照译文了解这篇文言文的意思，那么现在，谁能说说文章讲了一件什么事情呢？）2、两个人学习的结果一样吗？从课文哪里看出来的？（虽与之俱学，弗若之矣。）3、师：那是什么原因呢？是为是其智弗若与？（生答：非然也）4、师：好，那我们一起来看看究竟是何原因呢？让我们一起来小组合作探究。（出示合作提示：1.请第一小组的同学，看插图，用自己的语言描述那两个人是如何学习的。2、请第二小组的同学读一读：找出文中描写二人学下棋的句子。（师小结：一二组的同学说得非常好，其一人;专心致志，另一人却三心二意，师板书，一人;专心致志，另一人却三心二意，）3、好，现在请同学们再想一想：还可以用哪些成语来形容两个人的学习态度。（师小结：学习认真的同学可用：一心一意心，聚精会神，专心致志，心无旁骛；不专心学习的人可用：三心二意，心猿意马，魂不守舍，心不在焉） 5、师导入：（同学们不但课文读得好，而且分析的更好，词汇量也很大，用了那么多有没的成语来形容两个下棋的人。但是老师线还有一个疑问，想请同学们来帮老师解答一下，究竟是什么原因使这二人的学习结果如此不同。）学生小组合作学习。(师小结：第一个人专心致志一心一意的学习，而第二个人三心二意，心不在焉的学习，所以学习结果也不相同)6、同一个老师教，还是名师，结果为什么会有这么大的差异呢？我想大家一定也明白这则寓言蕴含的深刻道理吧，谁能说一说呢？（师板书：态度决定成败）六、总结收获1.请大家谈谈学完这篇课文后，你有什么收获？（做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。师板书：做事要专心致志。）2.教师总结：本篇文言文通过写弈秋同时教两个人学下棋，由于他们学习态度不同，结果也不相同的道理，告诉我们学习要专心致志的道理。 七、作业超市1、给自己思维插上想象的翅膀，预测一下这二人的未来。（请大家充分展开想象：以“学弈新传”为题，续写课文。2、学生编写学习“态度”警示语，并标注自己的姓名。 【板书设计】学 弈（文言文）                               其一人：专心致志             另一人：三心二意                    悟道理：态度决定成败做事要专心致志。 教学反思：