两小儿辩日教学设计

《两小儿辩日》教学设计【定向导学】１．能借助课下注释，在理解字词的基础上，理解句子及课文意思。２．熟读《两小儿辩日》，并尝试背诵；３．感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，多角度体会课文中蕴含的道理。【学习重点】理解文意，体会课文中蕴含的道理。【自主学习】1、《两小儿辩日》选自相传是时期所撰写的。题目的意思是。2、给加线字注音辩（）斗（）盘盂（）沧沧（）凉凉探汤（）孰（）为（）汝多知（）乎3、解释下列画线字词的意思（1）辩斗：（2）问其故：（3）以：（4）去人近：（5）车盖：（6）及日中：（7）孰：（8）探汤：（9）不能决：（10）苍苍凉凉：（11）为：（12）知：4、句子翻译（1）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。（2）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（3）一儿以日初出远，而日中时近也。 （4）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”（5）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（6）孔子不能决也。（7）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5、对照原文说说课文意思6、朗读课文提示：1、注意某些地方的停顿、断句、某个字的读音，语气等。2、前两句说的是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。 【合作交流】1、文中两小儿辩论的焦点是什么？他们各自的观点和理由分别是什么呢？（用课文原句回答）2、面对两个小孩的提问，孔子“不能决”，从中你认为孔子身上有什么优点值得你学习？3、从两小儿的辩斗中你认为他们身上有什么优点值得你学习？ 【质疑探究】从不同角度探究本文蕴含的道理。角度一：两小儿的说法都是错误的，告诉我们。角度二：“孔子不能决也”，告诉我们。【尝试背诵】1、自由试背2、展示背诵【小结检测】一、写出下列字词在文中的意思。（1）辩斗：（2）故： （3）沧沧凉凉： （4）探汤： （5）决： （6）孰： （7）汝： （8）多知乎：（9）以： （10）去：二、翻译句子1、我以日始出时去人近，而日中时远也。 2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 3、此不为近者热而远者凉乎？ 4、孰为汝多知乎？三、文中我最喜欢，因为。