20.真理诞生于一百个问号之后

20真理诞生于一百个问号之后一、比一比，再组词。燥（干燥）诞（诞生）玫（玫瑰）偶（偶像）澡（洗澡）涎（垂涎）枚（枚举）遇（遭遇）械（机械）摇（摇篮）浸（浸润）密（机密）诫（告诫）遥（遥远）侵（侵略）秘（秘密）xuán（旋转）chónɡ（重复）liánɡ（测量）旋重量xuàn（旋风）zhònɡ（轻重）liànɡ（质量）二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1、虽然很少见，但还是有与它配对的。（无独有偶）2、见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。（见微知著）3、反复思索也无法理解。（百思不得其解）三、照样子，写词语。无独有偶（前俯后仰）（深入浅出）（喜新厌旧）（弄假成真）追根求源（见多识广）（改朝换代）（大惊小怪）（胡言乱语）四、选词填空，再写句子。创造发明成就发现这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所（发现），有所（创造），有所（发明），有所（成就）。读了上面的句子，从所填词语的排列顺序中我发现：“发现、发明、创造、成就”这几个词层层深入，后一个比前一个更有突破。我也来学学这种写法，写一句话：例1：这些都是很简单的事情，善于“举一反三”的人，却从中有所领悟、有所收获、有所进步、有所成长。例2：这些都是我们常常会遇到的困难。坚信“逆水行舟，不进则退”的人，却因此获得磨砺，获得启示，获得进步，获得成功。五、品读课文片段，完成练习。（一）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1、写出下列词语的近义词。司空见惯（习以为常）追根求源（刨根问底）2、文中加点的“差不多”一词能不能去掉？为什么？ 答：不能去掉。因为去掉“差不多”，就是把它一概而论了。但是，事实并非如此，我们要注意语言的准确性。3、读文中画线的句子。这里的“？”指的是发现的问题，是不断的追问，“！”指的是解决了疑问，发现了真理。这句话的意思是：通过不断的追问，不断的探索，人们解决了问题，发现了真理。文中这样表达的好处是把原本抽象的道理表述得非常形象直观，给读着留下深刻的印象。（二）在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。　　当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（有准备）的人，给那些（善于独立思考）的人，给那些（具有锲而不舍精神）的人。1、根据课文内容，在括号里填上合适的短语。2、联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”分别指水的漩涡的旋转方向始终是逆时针、紫罗兰溅到盐酸会变红色和儿子睡觉时眼珠会转动；而“著”则分别指漩涡方向跟地球自转有关、发明了石蕊试纸和眼中转动跟做梦有关。3、读文中画线的句子。这句话跟课文的第1自然段之间有前后照应的关系，都向我们说明了真理诞生于一百个问号之后。六、小练笔。课文用三个事例，反复说明了“真理诞生于一百问号之后”。这种摆事实，讲道理的写法值得我们学习。请你学习这种写法，先确定一个观点，然后用具体的事例来说明它。牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”，他们的才能都来自勤奋。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，但他在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。