真理诞生于一百个问号之后)讲课教案

真理诞生于一百个之后? 活动一：初读了解问题：课文主要讲了什么？要求：1.自读课文,注意生字词的读音。2.边读边想：课文主要讲了什么？3.在小组内交流分享。 活动二：再读理解问题：课文讲了哪三个故事？分别是什么？要求：1.小组内逐段读课文3-5自然段,边读边思考：课文讲了哪三个故事？分别是什么？2.小组内合作完成学习卡。3.小组代表交流分享。 人物发现现象提出问题找到真理 人物发现现象提出问题找到真理谢皮罗教授（敏锐地注意到）洗澡水的旋涡为什么总是朝逆时针方向旋转？水的旋涡与地球的自转有关化学家波义耳溅到盐酸的紫罗兰变红色（敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红）这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？发明了石蕊试纸奥地利医生睡觉时眼睛的转动（百思不得其解）当睡觉的人眼珠转动时，他确实真正在做梦。会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？ 三个故事的共同点：1、都是讲生活中偶然发现的问题；2、都是讲科学家发现和发明的故事；3、都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。 最后把“？”拉直成为“！”，找到了真理。这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ “？”——发现问题，不断的追问，“！”——不断探索，解决疑问，发现真理。 活动三：精读理解问题：“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？要求：1.齐读课文6-8自然段,边读边思考。2.小组内讨论交流。3.小组代表交流分享。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，最终发现真理。“真理诞生于一百个问号之后” 活动四：学习写法问题：这篇课文在写法上有什么特点？要求：1.有感情地朗读课文,边读边思考。2.小组内讨论交流。3.小组代表交流分享。 议论文：1、提出论点2、列举事例3、总结论点 仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 有志者事竟成团结就是力量失败乃成功之母学如逆水行舟，不进则退