真理诞生于一百个问号之后教学设计长顺县马路中心校伍云芬教学目标：1．能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。2．理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教学重点：1、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2、了解议论文的形式，学习课文用具体典型事例说明观点的方法。教学难点：了解议论文的形式，学习课文用具体典型事例说明观点的方法。教学课时：第二课时教学过程：一．导入课文一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？
善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。同学们打开书，默读课文，要注意读准字音、读通句子。二、教学设计1．同学们大声朗读课文：指明读的部分，并出示问题①将各自然段落的序号标注上②课文围绕着哪个观点来写的？③课文分为多少个部分？④课文一共写了多少件事情？2.课文围绕着哪个观点来写的初读课文，思考：课文主要围绕哪句话（哪个观点）来写的？“真理诞生于一百个问号之后”3.学过类似的文章有哪些？
为人民服务——论议文提出观点：完全，彻底地为人民服务具体论证：为人民利益而死就比泰山还重为人民利益坚持好的，改正错的为人民利益不怕牺牲，努力奋斗寄托哀思：团结全民一切为了人民的利益这篇课文的文体我们称它为：议论文：围绕一个中心进行论述4.那么，我们可以将课文分为几个部分？（学生思考总结在出示课件）课文分为三个部份：第一部份（1）：开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。第二部份（2-6）：运用事例,证明观点.这是文章的主体部分.首先概括地指出科学真理的发现,那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的.然后,由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例.最后，对三个典型事例作总结。第三部分（7，8）总结全文,重申观点.指出科学并不神秘,也不遥远,关键在于“知微见著”,不断探索,善于独立思考,具有锲而不舍的精神.
5.课文一共写了多少件事情①课文三至五自然段，说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”的观点讲了哪几件事证明观点？仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动②再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？相同之处我能找：三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。发现问题——研究问题——解决问题6.从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？思考：发现真理难，还是不难？既不难，也不容易7.学习了这篇课文，你有什么收获？
①知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。②知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。③科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”8.课后作业：请你思考如何仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“有志者事竟成”“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”等等。三．板书设计观点：真理诞生于一百个问号之后事例：洗澡水的漩涡 与地球自转有紫罗兰的变色 制成石蕊试纸睡觉时眼珠转动 一定在做梦!总结：见微知著 善于发问 独立思考
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