基于《两小儿辩日》的写作训练

合情合理丰富生动——基于《两小儿辩日》的写作训练塘栖二中庞仿英 两小儿辨日《列子》辩 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 本文人物孔子和两小儿，你认为他们分别是怎样的人？依据是什么？两小儿：天真、活泼；对自然充满了兴趣（热爱自然）；有强烈的求知欲望；富有观察力和想象力。孔子：尊重孩子、爱护孩子；“知之为知之、不知为不知”的实事求是、谦虚的做学问的态度。解读人物 在第一幅画面中我们该聚焦谁？我们可以有哪些合理的想象？孔子的肖像、动作、神态、心理，包括身份。突出一点：饶有兴趣，充满好奇。合理想象 一个炎热的下午，孔子正坐在一辆马车上，由他的弟子驾驶，向东去讲学。微风吹拂在脸上，带来了阵阵清凉。孔子在车上边摸着自己的胡须，边撩开了马车帘看风景，内心十分愉悦。车至街头，忽然两个唧唧喳喳的声音闯进了孔子的耳中，孔子十分奇怪，便温和地弟子说：“先停一会儿吧，你们去买点吃的，我想四处走走看看。”于是，孔子走下车，又捋了一把他的胡须，慢慢地走近孩子，在他们身边先听起来。当时的孔子已经是一位知识渊博的学者，更是一位充满智慧的大教育家。创作示范 第二、三幅画面中，我们该聚焦谁？我们还可以有哪些合理的情节想象？讨论交流 ——丰富生动、合情合理让我们展开想象的翅膀！让我们写下经典的文章！文本再创 交流评析——合情合理、丰富生动人物是否合乎年龄与性格特征情节是否符合故事的发展趋势 生活中处处皆有文章，只要我们善于展开想象的翅膀，只要我们拥有善于发现的眼睛。教师寄语