真理诞生于一百个问号之后的定稿

真理诞生于一百个问号之后（定稿）科目：语文主备人：李秀芳教学内容:人教版六年级下册第五单元《真理诞生于一百个问号之后》的第二课时。教学目标：1、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有用的句子。能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明观点。2、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教学的重难点：重点：能够通过读文理解课文中含义深刻的句子难点：明白课文告诉我们的科学道理，并在实际生活中通过行动去实践和求证。教学过程：（一）以回顾旧知的方式进行导入1.说说这篇课文的主要内容和写作顺序。（文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。　　第一部分　提出观点；第二部分　证明观点；　第三部分　总结观点）作者提出了什么观点？你是怎样理解的？（“真理诞生于一百个问号之后”）这节课继续学习课文的二三部分，体会作者运用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。学写一篇议论文。学习课文第二部分导语：作者在课文的第一段就开门见山提出了自己的观点：真理诞生于一百个问号之后。接下来作者举了三个事例，这三个事例与前面的观点有什么联系呢？默读第一件事，思考：第一件事讲的是什么？分几层来讲的？（讲的是谢皮罗教授从洗澡水中发现问题，经过研究，发现原因。分三层来讲的：发现问题――研究问题――得出结论）仔细读读这三层，说说你读懂了什么？（引导学生发现科学家善于发问、锲而不舍的精神）这件事与作者的观点有什么联系呢？（证明了观点）2、接着作者又举了两个例子，这三个例子在写法上有什么相同点？边读边画并在书上做批注。读后交流：⑴相同点：都是由一件普通的小事引起的；科学家由这件小事提出了若干问题，然后进行耐心的研究，最后解决问题。（发现问题――研究问题－解决问题）（2）这三个事例与作者的观点有什么联系呢？（反复证明了观点）你还能补充哪些事例？请你具体说一说。大量的事实证明了一句话――（真理诞生于一百个问号之后）这一连串的问题用课文中的一个词来说就是――（追根求源　打破沙锅问到底）学习课文第三部分 作者最后是怎样总结自己的观点的？默读第三段画出重要的语句想想该怎样理解？（引导学生抓住关键词语见微知著、善于发问、不断探索、独立思考、锲而不舍理解科学精神的含义）（二）总结这是一篇议论文，开篇作者开门见山提出了自己的观点，接着运用事例证明观点，最后总结全文重申观点。认识了议论文这种写作形式，你想不想也试试写一篇议论文？希望你们能够课上进行一次小练笔，把学会想说的东西通过文字表达出来。（三）课堂结束语希望同学们在今后的学习中勇于发问，大胆设问，这样才能求得真知，因为真理诞生于一百个问号之后。板书设计真理诞生于一百个问号之后提出观点洗澡水的漩涡证明观点罗兰的变色睡觉时眼珠的转动总结观点见微知著、善于发问、锲而不舍