真理诞生于一百个问号之后EEPO方式

学习方式MS-EEPO课例20、真理诞生于一百个问号之后（第二课时）人教版六年级下册思练镇中心小学教学素材复习导入韦佶春2、明确本课时的学习目标1、激发学习兴趣自主学习合作学习学会倾听探究学习培养学生互助的习惯学习互动总结2、实现情感目标1、巩固学习方式教学目标：1、理解课文内容，体会含义深刻的句子，领悟见微知著、不断探索的科学精神。2、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3、学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法。教学重点、难点：1、理解课文内容，体会含义深刻的句子，领悟见微知著、不断探索的科学精神。2、学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法复习第一课时内容导入新课1、想一想本文的观点是什么？（想+讲）2、复述课文的主要内容。（想+讲+听）1、学习第一个事例，想一想哪些句子、哪些词语给你的印象最深刻。（读+听+看+想）2、举出印象深刻的句子并体会。（讲+读）3、运用学习第一个例子的方法自主学习第二和第三个例子。（读+看+想）1、根据教师完成第一个事例用小卡与同桌合作完成第二和第三个事例。（动）2、展示完成的表格。1、根据老师提出的问题独立思考。（静）2、分六人小组讨论、交流、可以解答的问题在小组内解答。（动）3、各组进行汇报。（听+讲）4、提出质疑。1、团队合作（8人一组），用自己喜欢的表达呈现方式列出自己的学习收获。（中卡）2、各团队选用各种方式展示成果。3、总结议论文的写作方法。4、教师小结。5、作文小练笔。