最新六年级下册语文--17《他们那时候多有趣啊》人教部编版【课件】精品课件

第一页，共68页。 17他们那时候(shíhou)多有趣啊人教版语文(yǔwén)六年级下册第二页，共68页。 作者简介艾萨克·阿西莫夫美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代(huángjīnshídài)的代表人物之一。艾萨克·阿西莫夫作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。第三页，共68页。 多音字1.有些人盯住屏幕（），坐立不安。2.其他人屏住（）呼吸,直盯盯看着他的动作(dòngzuò),惊得目瞪口呆。屏bǐng（屏气(bǐngqì)）（屏息）píng（屏幕）(银屏）bǐngpíng第四页，共68页。 全神贯注(quánshénguànzhù)全部(quánbù)精神集中在一点上。形容注意力高度集中。词语(cíyǔ)解释鄙夷不屑指轻视；看不起。憎恶憎恨，厌恶。高傲自以为了不起，看不起人;极其骄傲第五页，共68页。 通常(tōngcháng)---一般(yībān)讨厌(tǎoyàn)---厌恶憎恶---憎恨高傲---骄傲讨厌---喜欢失望---希望聪明---愚蠢陌生---熟悉近义词反义词第六页，共68页。 近义词辨析(biànxī)相同点不同点失望都有“让人感到一点希望也没有”的意思。失望仅仅是对某一件事情，或者某一个人失去信心了。绝望绝望的程度比失望要深刻，绝望却是对人生的全部，对所有人事不抱有期待。1.姐姐(jiějie)没有考上大学，可是她并不（）。2.在风雪交加的夜晚，寒号鸟（）地号叫着。失望(shīwàng)绝望第七页，共68页。 词语(cíyǔ)积累表现精力(jīnglì)集中的词语：全神贯注聚精会神心无旁骛目不转睛专心致志心无二用第八页，共68页。 1.课文(kèwén)写了哪两种上学方式？初读感知(gǎnzhī)今天的上学(shàngxué)方式和未来的上学(shàngxué)方式第九页，共68页。 2.根据课文内容填空。课文通过对_______和______的对话描写，将_______________和今天进行比较，为我们描绘了未来的上学蓝图，同时也表达出玛琪对祖辈上学的方式(fāngshì)感到好奇、有趣。托米玛琪未来的上学(shàngxué)方式第十页，共68页。 段落(duànluò)划分第一部分（1-3）：写古今阅读书籍的不同方式。第二部分（4—5）：写托米全神贯注地看有关古代学校(xuéxiào)的那本书。第三部分（6-10）：写玛琪讨厌学校(xuéxiào)的原因，想要视察员把机器老师带走，但是结果令他很失望。第四部分（11-25）：写托米为玛琪介绍不同于机器时代的学校(xuéxiào)情况。第五部分（26-32）：写出了“爷爷的爷爷”那一辈是怎样上学的。表明对老式学校(xuéxiào)的向往。第十一页，共68页。 默读(mòdú)课文第一自然段，思考课文开头主要写了什么？课文(kèwén)解读那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天(yītiān)里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”时间原因第十二页，共68页。 他们读到的字全都静立不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动(yídòng)，真是有趣极了，你说是不是？默读课文第三自然段，思考(sīkǎo)古今的书籍有什么不同？运用对比的手法(shǒufǎ)写出了古今书籍的不同之处第十三页，共68页。 玛琪一向讨厌(tǎoyàn)学校，可现在她比任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。新型(xīnxíng)学校玛琪厌恶(yànwù)学校的原因新型学校的教学方式第十四页，共68页。 视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太(tàitɑi)。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”玛琪地理(dìlǐ)测验很糟的原因第十五页，共68页。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分(bùfen)的装置完全显示不出图像来了。玛琪不喜欢这个(zhège)机器老师第十六页，共68页。 玛琪讨厌(tǎoyàn)学校的原因是什么？思考(sīkǎo)1.上课面对(miànduì)的永远是机器人老师,没有情感交流。2.机器人老师的程序常常失常。3.机器人老师没完没了地进行测试。第十七页，共68页。 打死了托米非常(fēicháng)高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”老式(lǎoshì)学校托米的语言和神情(shénqíng)描写托米对玛琪不知道那种老式学校的有关知识而表现的讥讽。第十八页，共68页。 打死了“当然，他们有个老师，可不是我们(wǒmen)这样的老师。是一个真人！”语言(yǔyán)描写老式学校中的老师(lǎoshī)是真人。第十九页，共68页。 打死了“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提(títí)问题。”语言(yǔyán)描写真人(zhēnrén)老师的作用。第二十页，共68页。 打死了托米尖声大笑。你不知道的事太多了，玛琪。那些老师(lǎoshī)才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”托米对玛琪的嘲笑，觉得(juéde)玛琪什么也不懂。老式学校有专门(zhuānmén)上课的地方第二十一页，共68页。 打死了“所有的孩子都学一样的功课吗？”“那当然，如果他们年龄(niánlíng)一样的话。”“可我妈妈说，一个老师是需要随时调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”老式(lǎoshì)学校的特点真人老师(lǎoshī)也能做到因材施教第二十二页，共68页。 思考：未来的“机器学校(xuéxiào)”与我们现在的学校(xuéxiào)有什么相同点和不同点。相同点:都有老师(lǎoshī)不同点:学校老师(lǎoshī)是真人;未来老师(lǎoshī)是“机器人”。第二十三页，共68页。 打死了玛琪叹了口气，去上课(shàngkè)了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑呀、喊呀，他们一起坐在课堂里上课(shàngkè)；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。老式学校上课(shàngkè)的方式和自己在家利用(lìyòng)机器学习产生的孤独感做了对比第二十四页，共68页。 打死了玛琪在想，在过去(guòqù)的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！心理(xīnlǐ)描写玛琪对老式(lǎoshì)学校的向往自己处在新科技时代，却在单调无趣中学习第二十五页，共68页。 本篇小说中作者运用新型学校和老式学校的不同(bùtónɡ)特点的对比表达了什么？本篇小说想要表达出作者对科技发展带来的人文关怀(guānhuái)缺失的担忧。第二十六页，共68页。 新型(xīnxíng)学校两种学校(xuéxiào)的不同特点他们(tāmen)那时候多有趣啊板书设计老式学校机器老师机器授课、测试真人老师孩子们一起上课、下课等第二十七页，共68页。 运用人物对话(duìhuà)展开情节对话，往往借助两人、三人或者多人，交代事情发生的时间、地点、人物及起因、经过和结果，对话的内容，是围绕情节进行的。在这篇课文中，玛琪和托米这两个人物的对话让人们明白两种不同类型学校的异同点，了解这两个孩子的特点。运用玛琪和托米的对话推动情节的发展，比平铺直叙地写一件事，更能突出事情的意义(yìyì)，呈现多种角度，让叙事更立体，更趣味，更吸引人。写作(xiězuò)手法第二十八页，共68页。 唐格拉尔在酒店里挑起费尔南的嫉妒心，费尔南问他有没有办法把唐泰斯抓起来(qǐlái)，唐格拉尔回答：“好好寻找，”唐格拉尔说，“就能找到。不过，”他继续说，“我见鬼才插手呢，这跟我有什麽相？”“我不知道这是否与您相，”费尔南抓住他的手臂说，“但我所知的是，您对唐泰斯有某种私怨；怀恨在心的人不会搞错别人的情感。”示例(shìlì)第二十九页，共68页。 “我对唐泰斯有某种私怨？决没有，我发誓。我看到您遭逢不幸，您的不幸令我关心，如此而已；只要您以为我是在谋私利，那么(nàme)再会，我亲爱的朋友，您自己尽力摆脱困境吧。”唐格拉尔也佯装站起来要走。第三十页，共68页。 “不，”费尔南拉住他说，“别走！说到底，您恨不恨唐泰斯与我关不大。我恨他，我大声承认。您找到办法(bànfǎ)，我来干，只要不死人，因为梅尔塞苔丝说过，如要有人杀死唐泰斯，她就会自杀。”第三十一页，共68页。 拓展(tuòzhǎn)延伸关于(guānyú)学校的名人名言人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——清·颜元学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——（清）郑观应而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。——梁启超学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。——胡适第三十二页，共68页。 2.给加点字选择(xuǎnzé)正确的解释。课堂练习不屑（）①碎末②琐碎③认为(rènwéi)值得做全神贯注（）①穿线的绳索②集中③穿；连③②1.看拼音(pīnyīn)，写字词。zāo（）了，明天要进行cèyàn（），我还没有准备好呢！这两天只顾着玩了。必须得tiáozhěng（）下状态了。糟调整测验..第三十三页，共68页。 3.下面(xiàmian)对课文内容理解有误的一项。（）A.“他们那时候多有趣啊”这个题目，激起了读者的阅读兴趣，表达了孩子们对过去学校的向往。B.文中运用语言描写，将现在学习的枯燥和过去的学习进行对比，在对比中突出了主题。C.虽然技术很先进，还有专属的老师，玛琪还是很讨厌学校，是因为未来的学校不注意保护学生(xuésheng)的视力，看过的书也不能保存。D.这篇文章立意非常巧妙，由“未来的学校”想象“现在的学校”写法别具匠心。C第三十四页，共68页。 请同学们想象一下(yīxià)未来的学校会变成什么样子，结合课文想象并写一写。课后作业(zuòyè)第三十五页，共68页。 艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。代表作品有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》。知识链接第三十六页，共68页。 鄙夷——鄙视　憎恶——憎恨适合——符合　高傲(gāoào)——傲慢调整——调节　干脆——索性近义词词语积累第三十七页，共68页。 有趣——乏味　鄙夷——景仰憎恶——喜爱　高傲(gāoào)——谦虚皱皱巴巴——平平整整反义词词语积累第三十八页，共68页。 鄙夷不屑：指轻视；看不起。本课指玛琪在谈学校(xuéxiào)时露出的表情。他露出了鄙夷不屑(bǐyíbùxiè)的神色。词语理解第三十九页，共68页。 大白鹅高傲(gāoào)地昂着它那长长的脖子,大摇大摆地走着。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲(jiāoào)。本课指托米高傲地瞧了玛琪一眼。第四十页，共68页。 是谁把好好(hǎohǎo)的一张纸揉得皱皱巴巴的？皱皱巴巴(zhòuzhòubābā)：形容皱纹多，不舒展。本课指书页发黄，皱皱巴巴(zhòuzhòubābā)。第四十一页，共68页。 孩子们通过自己(zìjǐ)手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。憎恶：憎恨，厌恶(yànwù)。本课指玛琪厌恶(yànwù)学校。第四十二页，共68页。 自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么(shénme)不同？今天的教育方式：学生在（）接受教育，课本是（）的，有（）给我们(wǒmen)上课。未来的教育(jiàoyù)方式：在（）上课，课本是（）的，老师是（）。学校里纸质老师家里电子机器人整体感知第四十三页，共68页。 认真读课文1、2自然段，“真正的书”是什么(shénme)意思？课文解读第四十四页，共68页。 那天晚上，玛琪甚至(shènzhì)把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!”写的是100多年(duōnián)后的事情说明平时他们阅读(yuèdú)的不是真正的书第四十五页，共68页。 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷(yéye)有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷(yéye)对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。说明(shuōmíng)年代久远真正(zhēnzhèng)的书是纸质的，所有的故事都印在纸上第四十六页，共68页。 100多年前的教学方式和现在有什么差异？认真读课文，看看(kànkàn)课文是从哪些方面来进行说明的。第四十七页，共68页。 他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴(zhòuzhòubābā)的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面(qiánmian)的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。第四十八页，共68页。 纸质书电子书静止不动顺序(shùnxù)移动字在纸上字在荧光屏上以前现在第四十九页，共68页。 学校(xuéxiào)。在我们(wǒmen)家的顶楼上。你在哪儿(nǎr)找到这本书的？书里写的什么？学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。第五十页，共68页。 那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头(yáotóu)，把教学视察员找了来。老师(lǎoshī)是机器老师(lǎoshī)第五十一页，共68页。 视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个(zhège)机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”地理(dìlǐ)成绩不好的原因机器(jīqì)老师的教学内容可以调节第五十二页，共68页。 玛琪失望极了，她本来希望(xīwàng)他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。机器老师(lǎoshī)会出故障第五十三页，共68页。 几世纪前。因为(yīnwèi)那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。怎么会有人(yǒurén)写学校呢？嗯，我不知道(zhīdào)古时候他们有什么样的学校。第五十四页，共68页。 当然，他们有个老师，可不是我们这样(zhèyàng)的老师。是一个真人！不管怎么说，他们得有一个(yīɡè)老师吧？一个真人？真人怎么(zěnme)会是个老师呢？第五十五页，共68页。 当然聪明啦。我爸爸就和我的机器(jīqì)老师知道得一样多。是这样(zhèyàng)的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。真人可没那么(nàme)聪明。我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。第五十六页，共68页。 你不知道的事太多了，玛琪。那些(nàxiē)老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。所有的孩子(háizi)都学一样的功课吗？那当然，如果他们(tāmen)年龄一样的话。可我妈妈说，一个老师是需要随时调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。第五十七页，共68页。 他们那时候刚好不是那么做的。如果你不喜欢(xǐhuan)书里说的这些事，你就干脆别读这本书。我没说我不喜欢(xǐhuan)。玛琪有点不认可(rènkě)，但内心还是很好奇和喜欢的第五十八页，共68页。 真人(zhēnrén)老师机器(jīqì)老师同年龄孩子(háizi)教法相同会出故障知识有限可以调整学习内容以前现在每个孩子教法不同在学校学习在家里学习第五十九页，共68页。 认真读课文26-30自然段，玛琪为什么觉得(juéde)以前的孩子学习有趣？第六十页，共68页。 附近(fùjìn)所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。这是玛琪的想象，也是她内心(nèixīn)的憧憬笑啊、喊啊一起(yīqǐ)一块儿互相帮助有问题还可以互相讨论做作业的时候他们就可以第六十一页，共68页。 第六十二页，共68页。 机器老师正在屏幕(píngmù)上显示出这样的数字：“我们把1／2和1/4这两个分数加在一起——”与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面(chǎngmiàn)形成鲜明对比第六十三页，共68页。 对比未来学校(xuéxiào)和现在学校(xuéxiào)的优缺点。学校未来学校现在学校好处自由，因材施教培养团结合作快乐有趣不好不够快乐有趣不够自由第六十四页，共68页。 请你大胆(dàdǎn)做猜想，未来的学习生活还有可能是什么样的？第六十五页，共68页。 未来(wèilái)学校机器(jīqì)老师他们(tāmen)那时候多有趣啊电子课本老式学校渴望快乐真人上课一起学习快乐有趣比较自由纸质课本结构梳理第六十六页，共68页。 这篇科幻小说，作者通过(tōngguò)大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优点和缺点，同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿。主题概括第六十七页，共68页。 人教版语文(yǔwén)六年级下册谢谢！第六十八页，共68页。