《两小儿辩日》（语文s版）

语文S版出版社六年级（下册）畅言教育《两小儿辩日》教学设计◆教材分析《两小儿辩日》是S版六年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，而且是一篇文言文，本单元的主题是“科学与发现”，既有趣又有意义，通过一个个生动有趣的故事，带领我们走进奇妙的科学园地，启发着我们在生活中培养科学精神，从小学会探索、学会发现。◆教学目标【知识与能力目标】引导学生根据课后注释读懂课文，了解内容。【过程与方法目标】指导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。【情感态度价值观目标】引导学生理解重点词句，感受两小儿善于观察，说话有理有据及孔子实事求是的科学态度。◆教学重难点◆【教学重点】指导学生正确、流利地朗读、背诵课文；理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。【教学难点】让学生参考注释读懂每句话的意思。用心用情服务教育 语文S版出版社六年级（下册）畅言教育◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、新课导入《列子》这本书中保存了许多的民间故事、寓言和神话传说，如《愚公移山》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》等，今天我们就来学习其中的一则小故事——《两小儿辩日》。二、知识链接本文选自《列子·汤问》。《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所著，该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事。孔子（公元前551-公元前479）名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。他一生的言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。三、初读感知，读准字词1、字词认读辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎2、字词分析类别：名词作状语语句：孔子东游古义：在句中作状语，向东今义：表示方位，东面类别：通假字语句：孰为汝多知乎古义：“知”通“智”，智慧今义：智慧，聪明类别：一词多义语句：此不为远者小而近者大乎孰为汝多知乎为：是为：认为类别：古今异义语句：及日中如探汤古义：热水今义：食物加水煮熟后的液汁四、读通课文，翻译全文孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时用心用情服务教育 语文S版出版社六年级（下册）畅言教育/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”课文翻译：孔子到东方去游学，有一天，在路上看到两人个小孩子在激烈的争论，便上前问明原因。其中的一个小孩认为：太阳早远午近，因为人们感到早上比较的清凉，而中午就非常的热。另一个小孩子认为：太阳早近午远，因为人们看到早上的太阳和车盖一样大小，而中午的太阳就尤如盘子碗口那般了。孔子听完，没能作出判断。两个小孩天真的笑了，对孔子说：“谁说你智慧丰富呢？”五、研读课文，细读感悟1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。2、两小儿为什么会有不同的看法？因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不同。3、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。六、总结提升1、学无止境，即使最有学问的人也会有难解的问题。2、要善于从日常的自然事物中发现问题，解决问题。3、学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的治学态度。七、课后作业1、抄写生字。2、查阅有关资料，用科学知识解答两小儿提出的问题。八、板书设计两小儿辩日用心用情服务教育 语文S版出版社六年级（下册）畅言教育问题——太阳距离人们远近问题结论——日出近，正午远——视觉日出远，正午近——感觉实质——两小儿：探求、独立思考、大胆质疑孔子：谦虚谨慎、实事求是、“不知为不知”、保护孩子的求知欲用心用情服务教育