《古诗二首》导学案(别董大、送元二使安西)

《古诗二首》学案1、高适（公元700年-公元765年），唐代诗人。字达夫，一字仲武。渤海蓨（tiáo）（今河北景县）人。高适为著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”。他半生漂泊，熟悉边疆生活，边塞诗写得慷慨苍凉，真实而有气魄。　写作背景：这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。2、王维生于公元701年，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。开元九年（721年）中进士，任太乐丞。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇。他的诗句被苏轼称为“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。山水田园诗派其主要作家是孟浩然、王维、常健、祖咏、裴迪等人，其中成就最高、影响最大的是王维和孟浩然，也称为“王孟”。预习自测1、根据拼音写出汉字。shì()mò()yàn()wéi()wèi()jūn()2、解释下列词语。曛千里知己谁人莫愁君邑客舍　尽　故人3、给加点字选择正确读音。朝雨（zhāocháo）客舍(shěshè)莫愁（mèmò）浥（yǐyì）4、形近字组词。胃（）劝（）懂（）粉（）渭（）幼（）董（）纷（）5、王维代诗人，字，被称为，他的作品特点我还知道他的作品有6.整体感知，初步理解：(1)我知道学习古诗的方法。(2)我知道诗人，我会解题（把我知道的写在下面）(3)我知道诗句的意境合作学习1、品读第一、第二句诗，“别董大”，别时的景是怎样的？这句诗中写了哪些景物？细细的品读这些景物能让我们联想到什么样的画面？你从这样的环境中感受到什么，你是如何感受到的？2、北风呼啸，大雪纷飞，此情此景，你注意到那奋力高飞的大雁了吗？它又有何感受呢？3、品读后两句。在董大的心里，自己就好像是被北风和大雪包围着的孤独的大雁。面对遭受挫折、怀才不遇的好友董大，诗人高适又是如何安慰他的呢？从这真情的话语中，你体会高适对董大的鼓励了吗？高适会对董大怎么说？4、对比两首诗表达情感上的异同：5、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”从这句诗中，你看见了什么？感受到什么？6、送别友人时，你会想些什么，做些什么，有什么样的心情？63 一、根据课文内容填空1.本课的两首诗是古代诗的名篇。2.《别董大》的作者是，是（朝代）边塞诗人。前两句诗描绘了一幅的景色，后两句诗表现了诗人的胸怀。3.《送元二使安西》的作者是，是（朝代）的著名诗人。前两句写了，点名了。后两句描写了的场面。4、诗句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”分别写了_____、_____、_____、_____、_______等景物。5、至今广为流传的送别赠言是：莫愁前路无知己，____________________。二、我会读。（给正确读音打“√”）浥轻尘(sìyì)客舍青青(shěshè)更尽(jǐnjìn)朝雨(zhāocháo)三、精挑细选。（把正确答案的序号填入括号里）（1）“渭城朝雨浥轻尘”中“浥”的意思是()A．城市B．湿润C．吹洒（2）“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是()A．饮完B．全，都C．尽头（3）“西出阳关无故人”中“故人”指()A．死去的人B．老朋友C．故事中的人课外延伸，拓展提升：1、我能搜集王维的诗（不少于三首）《使至塞上》《送别》《红豆》《山居秋暝》《鹿柴》《九月九日忆山东兄弟》《竹里馆》《鸟鸣涧》等2、我还知道送别的诗（不少于三首）《芙蓉楼送辛渐》（唐代·王昌龄）、《送友人》(唐.李白)、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送别》（唐王维）、《送杜少府之任蜀州》、《赠汪伦》等3、我能把这两首诗改编成故事。63