语文人教版四年级上册送元二使安西
加入VIP免费下载

语文人教版四年级上册送元二使安西

ID:978093

大小:15.86 KB

页数:9页

时间:2022-03-17

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
送元二使安西教学目标:1、能有感情地朗读和背诵诗歌。2、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深情厚谊。3、激发对祖国诗歌的热爱,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重难点:感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深情厚谊。教学难点:体会作者送别元二时的依依不舍之情。教学时间:一课时教学过程:一、导入,营造氛围。1、看图导入 2、板书课题。二、理解题意,介绍时代背景和作者。1.介绍时代背景。2、简介作者:3、解释题目。三、初读诗歌,掌握节奏。了解了王维,咱们来读读王维的这首诗。1、生自由反复地读。请同学们把这首诗多读几遍,注意:第一,字音要读准确;第二,节奏要读清楚。2、指名读。3、有味道了。下面请一位朗读高手来读读看!4、师生合作朗读全诗。不用我说,大家一定听出了这首诗的节奏和韵律。来!我们一起读!怎么读呢?每句诗的前四个字你们读,后三个字我来读。 好,味道出来了。我们再读一次,现在,前后顺序调换一次,我读前四字,你们读后三字。味道更浓了。我们连起来读,我读题目和作者,你们读诗歌,注意节奏和韵律。四、整体感知诗歌内容。师:读诗,不仅要读出节奏、读出味道来,更要读出感觉、读出情绪来。如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉,你想到的是哪个词语?(伤心、难过、惆怅、依依不舍、痛苦、忧愁)五、品读诗歌,入境悟情。(一)感受送别景。1、带着这种感觉再读读课题。生读题:送元二使安西师:送别时的景是怎样的?谁来读读有关诗句?2.指名汇报并出示诗句。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 3.读了王维的这两句诗,你的脑海中出现了怎样的画面?4.指名汇报。5.指导朗读。这幅画面带给你怎样的感觉?用一个词来说。(清新生机勃勃清爽明丽欣欣向荣)师:这就是景语。谁能把这种感觉读出来?6.创设情境导读。让我们走入景中,去感受渭城的美。7.渭城的景色美吗?这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪,可王维无心流连这良辰美景,因为他心中装着一个“别”字。你从这两句诗中感受到了王维的离别情怀吗?8.生齐读一二句。9.教师引导并介绍折柳送行的习俗。 师引导:我们眼前仿佛出现了飘飘洒洒的细雨和随风摇曳的柳条,王维为什么选了这两种事物,他要向我们传达什么呢?雨给了你怎样的感受(生:绵长、惆怅)师:愁的感觉。而柳在古人眼里更是有含义的,古代有折柳送行的习俗,来到送别的地方,折下柳枝送给行人,表示折柳赠别。从汉魏到隋唐,这一习俗相沿下来。所以,古人看到柳就会产生离别之意。非常巧的是,;柳树的“柳”跟“留下来”的“留”音相近。表示挽留的意思。这一雨一柳搅扰着王维的情思,蒙上了淡淡的情愁。10.配乐朗读一二句。(二)体会送别情。1.细雨如丝柳色青,离别情深意更浓。诗中有两句直接写离别之情的,读一读,你感受到了王维浓烈的离别情了吗?2从“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”这句诗 你感受到了什么呢?从哪儿感受到的?王维为什么会这么依依不舍呢?因为这次离别可不是一般意义的离别。3.了解安西的荒凉。(1)王维要去的地方是哪儿?。生:要到安西去。(2)在你的想象中,安西是个怎样的地方?(3)出示安西图。这里是少数民族居住的地方,那儿的生活习惯和风俗和我们大不一样,说话也听不懂。4.体会渭城的繁华。安西满目荒凉,人烟稀少。而王维和元二喝酒的渭城又是怎样的呢?5.体会路途艰险。(1)从渭城到安西有多远呢?(2)出示唐朝疆域图。 从渭城到安西有3000多公里,古时候没有汽车、火车、飞机,就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。从渭城到安西要经过阳关。阳关在今甘肃省敦煌县的西南。它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。王之涣在《凉州词》中写道:(3)出示诗句:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。可见,玉门关外是何等的荒凉啊!而阳关以西是一幅怎样的画面呀?(4)出示阳关图、沙漠图阳关以西就是安西的范围了。这一路上云山浩渺,大漠茫茫,黄沙漫天,举目无亲,陪伴他的是无尽的戈壁和满目的荒凉。(5)读了这四句诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?6.创设情境,引导学生体会王维的依依不舍。 从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西,这一路上会发生什么事呢?到了安西,他能顺利完成使命吗?又能平安地回来吗?张骞出使西域用了十三年,苏武用了十九年时间才回到祖国。更何况,王维此时已到了晚年,在他的有生之年他和元二能否再相见很难预料啊。师:现在,你就是王维,元二即将远行,此刻你有什么话要对他说吗?把你想说的话写下来。7.背景音乐中学生写作。8.交流、评议,指导朗读。9.指名朗读。师:这是一杯怎样的酒?把你的感受读出来。(痛苦、悲伤、难分难舍、祝福、牵挂、关心、友谊、难以下咽)10.教师创设情境导读。据史料记载,王维在元二离开5年后就病逝了,在这期间,王维和元二是否重逢过,我们不得而知。现在,你理解了王维的依依不舍了吗? 11.指名谈感受。师:王维的两句诗道出了我们常人的感情,所以被推为送别诗之首。12.总结谈话,布置作业。同学们,送别是古诗词中永恒的话题,不管是怎样的送别,都书写着同一个字——情,人间最美是真情。除了友情,还有亲情、师生情等,也许,你也有一些话想对亲人或朋友说,或者你也有一个分别很久的朋友,课后,把你想对他说的话写下来。好好珍惜这份真情吧。

10000+的老师在这里下载备课资料