《诗经采薇》教用课件

采薇 学习目标1、疏通课文，整体感知这首古诗的思想内容。2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活。3、学习《诗经》情景交融的艺术特点。 解题《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆苗。 听录音，感知文意第一部分（1——3）思归之情第二部分（4——5）戍边生活第三部分（6）归途之景 一、朗读全诗，正字正音。岁亦莫（mù）止猃狁（xiǎnyǔn)之故载(zài)饥载渴王事靡盬(gǔ)我行不来(lài)彼路(lù)斯何四牡骙骙(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)鱼服雨(yù)雪霏霏 采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦作止。薇菜柔嫩初发芽。曰归曰归，说回家呀道回家，岁亦莫止。眼看一年又完啦。 靡(mǐ)室靡家，有家等于没有家，玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。为跟玁狁去厮杀。不遑(huáng)启用，没有空闲来坐下，玁狁之故。为跟玁狁来厮(sī)杀。 采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦柔止。薇菜新芽已长大。曰归曰归，说回家呀道回家，心亦忧止。心里忧闷多牵挂。 忧心烈烈，满腔愁绪火辣辣，载(zài)饥载渴。又饥又渴真苦煞。我戍(shù)未定，防地调动难定下，靡使归聘(pìn)！书信托谁捎回家！ 采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦刚止。薇菜已老发杈枒。曰归曰归，说回家呀道回家，岁亦阳止。转眼十月又到啦。 王事靡盬(gǔ)，王室差事没个罢，不遑(huáng)启用。想要休息没闲暇。忧心孔疚，满怀忧愁太痛苦，我行不来！生怕从此不回家。 思考《采薇》前三节采用了什么手法？重章叠句问题二：问题一：有怎样的表达效果内容：关键词语的变化，表现了时间的流逝，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，痛苦的心情随着服役期限的无限延长越来越重,思乡之情越来越浓。音节：反复咏唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。 什么叫重章叠句？有什么作用？整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。 彼尔(ěr)维何？什么花儿开得盛？维常之华。棠棣花开密层层。彼路斯何？什么车儿高又大？君子之车。高大战车将军乘。 戎(róng)车既驾，驾起兵车要出战，四牡(mǔ)业业。四匹壮马齐奔腾。岂敢定居？边地怎敢图安居？一月三捷！一月要争几回胜！ 驾彼四牡(mǔ)，驾起四匹大公马，四牡骙骙(kuí)。马儿雄骏高又大。君子所依，将军威武倚车立，小人所腓(féi)。兵士掩护也靠它。 四牡(mǔ)翼翼，四匹马儿多齐整，象弭(mǐ)鱼服。鱼皮箭袋雕弓挂。岂不日戒，哪有一天不戒备，玁(xiǎn)狁(yǔn)孔棘(jí)！军情紧急不卸甲！ 朗读四五两章对战争场面的描写写的是战车，战马，象弭，鱼服以及士兵的劳累奔波，饥渴难当。细节描写2、你还能读出什么？怎么表现出来的？苦乐不均的怨恨情绪1、这里写了些什么？此处运用了什么表现手法？对比 昔我往矣，回想当初出征时，杨柳依依；杨柳依依随风吹；依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。今我来思，如今回来路途中，来思：指归来时。思，语末助词。雨雪霏霏。大雪纷纷满天飞。雨(yù):作动词,下雪。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。 行道迟迟，道路泥泞难行走，迟迟：缓慢的样子载渴载饥。又渴又饥真劳累。我心伤悲，满心伤感满腔悲。莫知我哀！我的哀痛谁体会！ “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。合作探究 征人离家之时，正是桃红柳绿的丽春，面对美景，征人却不得不与亲人分别，杨柳依依，正含着不忍与亲人分别的依依之情。春色愈美，愈能惹起生死离别的哀愁。（以乐衬哀）苦尽甘来，能活着踏上归途，不久将和家人团聚，但偏偏遇上坏天气，还要忍受途中的饥寒，以哀景写乐，增强乐哀乐的鲜明对比度。 首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。从艺术上讲这首诗有何特点？艺术特点 其次，是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。 1.比兴手法审美感悟以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。2.注重细节通过对战车、战马，象弭、鱼服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。 3.情景交融“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。---王夫之 反衬手法：用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量。 前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。4.重章复唱 这首诗表现了什么样的主题？表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。主题 采薇第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。 概括每章内容第一章至第三章：追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。第四、五章：直接写战事。第六章：写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。 主题：《采薇》一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。 探究：从艺术上讲这首诗有何特点？ 写作特色情景交融诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。