语文人教版六年级下册《依依惜别》教学反思

《依依惜别》教学反思这是本学期的一组综合性学习的文章，孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用，效果鲜明。这时候孩子们即将离开母校，尤其是跟随他们六个多年头的班主任老师，课堂上孩子都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴。其中饱含着深情，充满了对老师的感激之情。“毕业赠言”这个环节为孩子们提供了一次表达情感、交流思想的机会,一个展示个性、展现才华的平台。在互送赠言中，同学们的脸上、心里都写满了欣喜，他们将心里话读出来的时候，有的同学激昂、有的同学悲伤，这些都体现孩子们真实的一面。但美中不足的是在课堂上，我只是抽了部分的同学出来交流，如果当时能请出多一点的同学出来交流，效果可能会更好。课后我设计了1.为母校或老师写一封信；2.把给老师或同学的赠言抄写到书签上,送给老师或同学。课后我真的收到同学们写的信和赠言，从中我收到的更是五十二颗沉甸甸的诚挚的童心和深情的祝福。不足之处；整节课里学生的参与面不够广，在教学中虽有分组，但是有些同学不怎么表现自己。学生的思路没有得到开拓，没紧扣“成长足迹”这个主题展开思索，学生口语表达能力没有得到有效的讲练。今后要尽可能地创设学生自主、合作、探究的学习环境。