吉林省长春市104中学2012-2013学年七年级语文上册《早春呈水部张十八员外》教案 新人教版

吉林省长春市104中学2012-2013学年七年级语文上册《早春呈水部张十八员外》教案新人教版课题课型新授课设计人总节数5教学目标知识目标：了解作者，积累名句。能力目标：体会作品中所描写的早春的意境美。情感目标：体会作者对春天的热爱之情。教学重点教学难点体会本诗的炼字技巧。教学过程个性设计教学资源的开发与利用课前演讲：一、导语：春花、春草、春风、春雨，无不带给人们一个好的心境。古代的诗人也总将春融入笔端。就让我们去呼吸韩愈所描绘的早春气息，感受一下那朴实的清新吧。二、学习《早春呈水部张十八员外》1.朗读指导先由学生自由读，再找学生朗读。在读时用心揣摩诗人在诗中所寄托的情感。2.作者介绍3用心爱心专心 韩愈（768～824），字退之，河南河阳（今河南孟县）人。唐代散文家、诗人。性秉直，居官仍不改其性，故屡被贬。累官至吏部侍郎。他和柳宗元都是古文运动的倡导者，为了整顿旧时秩序和振兴儒家道统而提倡学习古文，又为了宣传古道而写作古文。在诗歌方面，他推崇陈子昂、李白和杜甫，是韩孟诗派的代表人物之一。他的诗，或反映时事，或写中下层文士的政治失意和个人遭遇，都很有特色，如《山石》《左迁至蓝关示侄孙湘》《次潼关先寄张十二阁老使君》《早春呈水部张十八员外》等。其诗往往规模宏大，才气纵横，气势雄伟。有《韩昌黎集》。3.“天街小雨润如酥”写出了春雨哪些惹人喜爱之处？春雨细密润滑，湿路不湿衣。恰好使尘土不扬，空气清澄，给人极舒适的感觉。它预报着春的到来，催动草木复苏。4.“草色遥看近却无”表现了诗人什么样的情感？诗人用敏锐深细的眼光观察了早春草色远近之不同，并进行淡墨涂抹，隐隐地泛出了那一缕青青之痕，造成了一种可望而不可即的春色。“草色遥看近却无”展示了春的特色，流宕着诗人喜悦的深情。5.诗人为什么会说早春要胜过“烟柳满皇都”之时？这两句诗是对早春美景的品评和抒情。早春草色是淡淡的一抹新绿，似有还无；早春之美所唤起人的精神愉悦乃至昂奋则是深切的。皇都长安虽然杨柳堆烟，花光烂漫，但无论如何也引不起严冬告逝、草芽初萌时那种欣慰惊喜。这正是诗人对早春景色特别喜爱的真谛所在。三、课堂小结学习诗歌需要有丰富的想象力，要用自己的想象去再现诗人为我们营造的艺术世界，用我们的审美方式去感受诗人的审美体验，就会更好地理解诗歌。但要记住“诗无达诂”3用心爱心专心 ，在学习时不要受别人观点的影响，要有独立的思考与认识。四、布置作业1.背诵并默写这首诗歌。2.课外积累韩愈的代表性诗歌，背诵下来。板书设计教学反思早春呈水部张十八员外韩愈写景：早春景色抒情：热爱春天3用心爱心专心