吉林版语文五年级下册《游园不值》

服务师生方便老师贴近教学 五年级语文下册吉林版 课件PPT7游园不值叶绍翁 课件PPT资料宝袋叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗，号靖逸。祖籍浦城。曾在朝居官，长期隐居钱塘西湖之滨。是江湖派诗人。擅长写七绝。他的诗，都是描写山林景物和酬赠朋友之作。名作《游园不值》，久为人们传诵。诗集有《靖逸小集》。 预习检查游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。jīkòufēi借助工具读字音tái 课件PPT课文详解游园不值叶绍翁应怜　屐齿　印　苍苔，小扣　柴扉　久　不开。春色　满园　关　不住，一枝　红杏　出　墙来。反复诵读找节奏 再读诗歌解释词语游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。35246712应该,可能3爱惜4木底鞋下的横梁5轻轻地敲6柴门7很长的时间1没有遇到 解释句意应怜屐齿印苍苔---大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。游园未遇到主人，不能进去观赏。游园不值： ---我轻轻地敲柴门，敲了很久也不见主人来开门。小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来。---满园的春色是关不住的，看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。 课件PPT 赏析诗歌，感悟感情1、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”这两句写什么？表达了什么情感？---写诗人诗人想进去欣赏园中的美景却未能如愿。表达了诗人扫兴、失望之情。 2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（1）这两句表达了什么情感？蕴含什么哲理？---赞美了春天万物的旺盛生命力，表达了作者的喜悦之情。---蕴含哲理：“充满生命力的新生事物是封锁不住的。 3、诗人是抓住哪些景物来表现春天的？---碧青的苍苔，盛开的红杏。4、诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？---前两句感到扫兴、遗憾；后两句则有对蓬勃春意的赞美，心中充满惊喜、快慰。---对春天的赞美与喜爱。 课件PPT 课件PPT大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久地没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。 课件PPT写法点拨1、丰富的想象力，2、欲扬先抑， 课件PPT拓展提升早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 课件PPT晓出净慈寺送林子方杨万里(宋代)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。玉楼春宋祁(宋代)东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 课件PPT心灵感悟充满生命力的新生事物是封锁不住的 课件PPT随堂练习1、背一背，写一写应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。，。春色满园关不住一枝红杏出墙来 课件PPT2、“柴扉”写出了“园”的什么特征？3、这是一首充满哲理的诗歌，你认为其哲理是什么？---“柴扉”表现了“园”的简陋。---一切美好的、向上的、生气勃勃的事物都具有顽强的生命力，是不可压抑的。 板书设计游园不值怜青苔久不开满园春色（想）一枝红杏（见）（扫兴）（喜悦）充满生命力的新生事物封锁不住 课件PPT再见