人教版小学语文六年级上册《春夜喜雨》教学反思

春夜喜雨教学反思《春夜喜雨》是背背的内容，但了激学生古的和增唐朝大人杜甫的了解，我把它独作一来上。古是中民族秀文化的重要成部分，也是中国文材料的精，所以当从小激学生古的趣，使他从中汲取精，完善品格。当然，文言文竟是一种与今使用的言相去甚的古代面，学会有一定的度，所以我的整个教案就从激趣入手，再到感悟，最后拓展。开的激趣，从同学会背的外古入手。同学趣盎然，人人争着手背自学的古。有《从行》《塞下曲》《塞外曲》⋯⋯，有些我都背不上，所以，我也被他感染着，打心眼里佩服他。当然，与他平古的累是分不开的。当有同学背到杜甫的，我板《春夜喜雨》。学生适机充收集到的各种料。通介，学生一步了解了杜甫的生平以及他在中国古代文学作上的地位。的开，完全是把主了学生，学生通外找料、外，培养了他收集信息、理信息的能力，然后在堂上行大胆的展示，使学生体会到自学的快。在感悟个，我主要是通“”来使每个学生行自我感悟。以主是当今文堂教学的主旋律，要做到“以本”、“以助”、“以演”，而且文言文的学，更要通朗一主要形式来外部言化内部。所以，我鼓励学自自悟，大力提倡“以代”，把更多的学生，他在中思考、在小中、在班中展示自我，从而培养他文言文的感，接受潜移默化的言熏陶。 新课标特别强调新教材的人文性，那么这就需要老师不仅要教会学生课本知识，还应补充课外知识，拓展学生知识迁移的能力。我结合学生前面补充的资料，出示了杜甫《三吏》中的一首《石壕吏》，让学生通过读、感悟、交流来理解它。