8.游园不值 (2)

课时计划课题8，游园不值授课时间10月22日总课时第8课时教学目标有感情的朗读课文，背诵课文。在朗读的基础上理解诗歌内容与体会诗歌境。体会作者情感的变化。教学重难点利用各种方法学习诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境，培养学生热爱大自然、热爱祖国山河、热爱生活的情感。教具准备朗读视频及课件教学过程主备个备一、导入同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的歌。今天老师就带来了一首描写春天的古诗《游园不值》。师板书课题，（生齐读课题）二、讲授新课（一）知诗人解诗题诗中的美景正等着我们去寻找呢，我们一起来读一读这首诗。请同学们轻轻的翻开书58页。1、初读（要求：读通诗句，划节拍。）自由读2、学习古诗的方法。（课件出示）（1）知诗人，解诗题。（2）抓字眼，明诗意。（3）入诗境，悟诗情。3、知诗人，解诗题。A过渡：这首古诗是叶绍翁写的，那你说说对作者了解多少呢？三、体会诗情1、过渡：诗人满怀喜悦想去花园观赏美景，结果却 课时计划教学过程主备个备没有遇到主人。诗人兴致勃勃地来，却碰了个钉子。你们想，他此时的心情怎样？（板书  扫兴）2,课件出示：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”诗人来赏园，柴门关着，他进不去，但他可以从门缝里看到园里大概景象因此他在想象园里一定很美。请同学们结合课文插图替诗人想象一下，假如推开了柴门，满园会是怎样的春色呢？四、课外延伸老师把这首古诗编成了歌曲我们一起来欣赏一下，一边欣赏一边再想想：你还能回忆起哪些描写春天的古诗？或者想说说哪些赞美春天的话？五、总结我们学习的古诗想要不断感受古诗的魅力，就要努力进行课外积累，相信大家会有更多的收获！反思