4-游园不值 (2)

义务教育长春版小语第十册二单元游园不值 教学目标1、认识2个生字“屐、扉”，会写1个生字“扉”。2、有感情地朗读古诗，了解诗的大意，想象春色的美好，知道美好的事物是压抑不住的。（重点）3、了解作者侧面描写的方法。（难点） 南宋中期江湖派诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。曾任朝廷小官。后长期隐居钱塘西湖之滨。叶绍翁的诗以七言绝句最佳，擅长写景抒情，字句华美精丽。叶绍翁简介 1、我能认识2个生字“屐、扉”，会写1个生字“扉”。2、我能有感情地朗读古诗，了解诗的大意。3、我能体会诗人的心情，背诵这首诗。学习目标 自学指导1：1、同桌互相轻声读古诗，互相纠正字音。2、学会本课的两个生字，查字典理解字的意思。（3分钟后我们来检测） 当堂检测6分10分8分 1、我能正确流利地朗读古诗。 2、区别形近字组词。屐（）扉（）怜（）履（）菲（）冷（） 3、多音字组词。——（）应——（） 1读读通诗句，读出感情。2查查注释，从字面上初步弄懂诗句意思。3连用白话把诗句的意思连起来说说，要注意“应怜”与“小扣”之间的衔接。4想根据诗意，结合插图展开想象。如“一枝红杏”与“满园春色”有什么联系？5悟从对诗意的想象中你体会到了什么？6背在反复诵读中把诗背下来。自学指导2：按照下面的步骤学习古诗（8分钟后小组交流，13分钟后全班交流） 检测21诗人是抓住哪些景物来表现春天的？（碧青的苍苔，盛开的红杏。）2“不值”的意思是（）。诗中“”这个词写出了“不值”。没有遇到主人久不开3、这首诗描写了作者（）的情景，表现力春天有压抑不了的生机，流露出作者对（）的喜爱之情。游园未成、红杏出墙春天 小结“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。 课外拓展城东早春[唐]杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。苦待上林花似锦，出门具是看花人。淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古寺下，满川风雨看潮生。 练习背诵、默写古诗,并进行改写。作业 屐齿苍苔柴扉久不开游园不值——春色满园红杏出墙来板书