《4古诗两首》——《游园不值》PPT

春暖花开、万紫千红、鸟语花香、桃红柳绿、春花烂漫、姹紫嫣红------ 咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 《惠崇春江晚景》宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 学习古诗的方法①知诗人，解诗题。②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。 ①知诗人，解诗题。 叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣（sì）宗。祖籍建安[今福建建瓯(ōu)]，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨。“园”，宋代宦官、文人、雅士栽植名花异草的庄园；“值”，遇到。“游园不值”，游园未遇到主人，不能进去观赏。 诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了什么?看到了什么?想到了什么?应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。查工具书联系上下句看插图互相交流 ②抓字眼，晓诗意。 游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。11.没有遇到22.应该,可能33.爱惜44.木底鞋下的横梁55.轻轻地敲6.柴门67.很长的时间7 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已伸出墙外来了。） 反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。游园不值应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。 思　考:诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同？这首诗主要表达了作者什么样的情感呢？前两句感到扫兴、遗憾；后两句则有对蓬勃春意的赞美，心中充满惊喜、快慰。 欣赏红杏，感受春意：专程来拜访好友，然而“小扣柴扉久不开”诗人心情难免失落。但接下去他所看到的，却让他眼前一亮。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：你觉得　　　　　　　会是怎样一种景象？“春色满园” 院子里百花争艳，火红的杏花、洁白的李花、金黄的迎春花、粉色的芍药花、紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机，院子里生机盎然。杏树高高的举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临；春梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香；月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的梦。一大片嫩绿的小草把整个院子的地上都铺满了，从院子门口到里屋的小径上长满了青苔，看上去就像铺了层绿绿的地毯！ 从“一枝红杏出墙来”大家想到了更多的景色，谁又从这”一枝红杏出墙来”想到更深刻的道理、哲理呢？是啊，就像红杏不会被围墙阻拦一样，任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。 1.这首诗描写了作者游园未遂，看到红杏出墙的动人情景。表现了是人对春天的喜爱之情。2.这首诗还告诉我们一个道理：一切美好的有生命力的事物，是压抑不住的。 快慰游园不值应怜/屐齿/印//苍苔，小扣/柴扉/久//不开。春色满园/关//不住，一枝红杏/出//墙来。扫兴 根据古诗的内容填空。《游园不值》的作者是代诗人。诗人游园赏花进不了门，本来是件的事，但他从“”联想到满园的美好春色，心情自然也由转为。 读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？展开想象，写一段话。作业2.作业1.背诵古诗。