(22)《浣溪沙》导学案

《浣溪沙》导学案导学目标1识记作者及有关内容2.说出每句诗的意思3.理解诗歌所表达的感情4.赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”学习过程一、预习展示：1.说说词特点及有关作者内容2.准确朗读诗歌并说出每句诗的意思二.问题探究：1、这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？（至少写出两句。）2、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者怎样的情感？3、词中“”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中的无法言语的无奈，都可以用此语感叹一番。4、“，”是晏殊自得的奇偶佳联，通去人在花开花落、燕去燕来中衰老，表达对的慷慨（感叹）。5、苏轼也曾在《浣溪沙》中写道：？！！表达了他积极、乐观的人生态度。6、从词的创作风格来讲，苏轼是派代表，而晏殊是代表。三、交流提升：7、这首词多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。8、“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情？9、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句看似写实，其实实处有虚，蕴涵哲理，它所包含的哲理是什么？10、从词中哪些地方可以看出作者在追忆过去的生活？11、这首词通篇写景，但字字皆情，这种情似乎又难以确指，根据你的体会，你认为词中表达了作者什么样的情感？12、分析这首诗的表达技巧，谈谈诗人是怎样抒发自己的感情的。二、学后反思