第一课时《泊船瓜洲》
学习目标1、正确、流利、有感情地朗读《泊船瓜洲》。2、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，理解诗词大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。3、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
1、我能背诵一首以前积累的关于思乡的古诗词。2、我能把《泊船瓜洲》读通读熟。自主学习
古诗背景3、了解古诗背景《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。就在他上任后，又多次请求解除宰相职务，并终于在复出后的第二年，如愿以偿地再度罢相。所以，作者在这种际遇心境下写作《泊船瓜洲》，难免将忧郁、伤感、消沉之情融入字里行间，我们也更能理解作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋之意了。返回
王安石：（1021—1086）字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西抚州）人。21岁中进士，当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。诗人简介
合作探究
泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。任务一：朗诵古诗返回jiàn（间隔）jiān（中间）chóng（重复）zhòng（重要）huán（归还）hái（还有）lǜ（绿色）lù（绿林好汉）
任务二：理解古诗意思1、利用看注释、查阅资料、边读边想象等方法，理解诗词的大意及重点词的含义，并画出不懂的问题，在小组内交流交流。泊船：，泊船瓜洲。一水间 ：，数重山：。只隔：。又：。绿：。还：。何时：。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”
【注释】1.泊船：停船靠岸。2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。3.京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。4.钟山：现在南京紫金山。5.数重：几层。6.绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。7.何时：什么时候。
2、用自己的话说说每句诗的意思。
任务三：体会古诗表达的感情1、这首诗表达了诗人怎么的思想感情？2、作者的思乡之情是通过哪些景物表达出来的？“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，联系全诗想象意境，反复品读，体会展示。3、你喜欢《泊船瓜洲》中的哪句话？为什么？结合课后资料袋想象画面，体会哪个词用得更好？为什么？
第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是“绿”的妙处。传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声——“明月何时照我还”呢？“绿”的故事
这句诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？拓展延伸
（1）《泊船瓜洲》写的是（）季，描写的特定景物是（2）《秋思》写的是（）季，描写的特定景物是（3）《长相思》写的是（）季，描写的特定景物是
王安石的乡愁是融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。诗人用多情的笔墨表达了对家乡的思恋与热爱，令人回味。整体回顾
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