语文人教版五年级上册《泊船瓜洲》作业
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语文人教版五年级上册《泊船瓜洲》作业

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时间:2022-03-17

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资料简介
第一课时《泊船瓜洲》 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读《泊船瓜洲》。2、学习通过看注释,查阅资料,边读边想象等方法,理解诗词大意及重点词的含义,能用自己的话讲述诗句的意思。3、体会作者的思乡之情,揣摩作者的表达方法。 1、我能背诵一首以前积累的关于思乡的古诗词。2、我能把《泊船瓜洲》读通读熟。自主学习 古诗背景3、了解古诗背景《泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。年过半百、对政治早已心灰意冷的王安石,已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇。此次再次被起用为相,他曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是勉强的、违心的。就在他上任后,又多次请求解除宰相职务,并终于在复出后的第二年,如愿以偿地再度罢相。所以,作者在这种际遇心境下写作《泊船瓜洲》,难免将忧郁、伤感、消沉之情融入字里行间,我们也更能理解作者对即将远离的家乡怀有的深深眷恋之意了。返回 王安石:(1021—1086)字介甫,晚号半山,抚州临川(今江西抚州)人。21岁中进士,当过十多年地方官,曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革,是北宋著名的政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。诗人简介 合作探究 泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。任务一:朗诵古诗返回jiàn(间隔)jiān(中间)chóng(重复)zhòng(重要)huán(归还)hái(还有)lǜ(绿色)lù(绿林好汉) 任务二:理解古诗意思1、利用看注释、查阅资料、边读边想象等方法,理解诗词的大意及重点词的含义,并画出不懂的问题,在小组内交流交流。泊船:,泊船瓜洲。一水间 :,数重山:。只隔:。又:。绿:。还:。何时:。“春风又绿江南岸,明月何时照我还” 【注释】1.泊船:停船靠岸。2.瓜洲:在长江北岸,扬州市南,和京口相对。3.京口:在长江南岸,现在江苏省镇江市。4.钟山:现在南京紫金山。5.数重:几层。6.绿:本是形容词,这里用作动词,有“吹绿了”的意思。7.何时:什么时候。 2、用自己的话说说每句诗的意思。 任务三:体会古诗表达的感情1、这首诗表达了诗人怎么的思想感情?2、作者的思乡之情是通过哪些景物表达出来的?“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,联系全诗想象意境,反复品读,体会展示。3、你喜欢《泊船瓜洲》中的哪句话?为什么?结合课后资料袋想象画面,体会哪个词用得更好?为什么? 第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万物复苏,生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词,是吹绿的意思,用得绝妙。春风所到之处无不染绿,这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了,正是“绿”的妙处。传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个动词,总感觉诗歌不够鲜活,最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来,却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南,而且描绘出绿草如茵的江南之春,这怎能不让游子长叹一声——“明月何时照我还”呢?“绿”的故事 这句诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说:在你脑海中出现了怎样的景色呢?拓展延伸 (1)《泊船瓜洲》写的是()季,描写的特定景物是(2)《秋思》写的是()季,描写的特定景物是(3)《长相思》写的是()季,描写的特定景物是 王安石的乡愁是融于满目的春色之中,张籍的乡愁是肃杀的秋风引起,诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。诗人用多情的笔墨表达了对家乡的思恋与热爱,令人回味。整体回顾

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