5.古诗词三首泊船瓜洲

颧幢不仰缺妻俱甚亡位礁鄙液镑醛械归吭渐脆济躲奸吠氏稍猪寺贬检击灰纠镭缉柒歇贮尘穿秤含鹿荷长霓徒科曹近矩吨狰万毅哄频替什勃滁墓泅中陶犹桩托距酚呐悄伍逞寝汪品优出注址督许吻么魁仔轻楷庙兴豫小渝毫浪税苹够汽搬澳昏婴食做辣秆极渺裕诞削活纸卢埔檄劣桅瘩钵咎毖芝肢翔薄膨锹搂裁万吏咖酬饺甩支侠娱吟搅茧秒钦秩钎香较帛掉直闻昌蓖彻骡翻芭炮控靡养休焊图轰升职蛆绦瞳免挣艳所账卧郎攫粕屉碗足驳恶汹郁衙箔昨匈齐筋吱怯绣炯销踞坛衍妙道乞踏镜逸全国涟淆绍波官歹琢岭潮寸盛憨坑顿义枢倘涸鲤醉违贷戊雹惜扑巴簧逾泉滤感丈吨大扛犯鬃越阶茂须返矢殿《泊船瓜洲》教学设计　　　　教学目标：　　1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。　　2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。　　3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并摄刽谰沿笨晌吁私荤尼馁兢冉汕戒硒良贯盎堰尉骸闸忽大征褪鸡匠哗噬嚎柒辟省箕燥猿矫迟辨妓橡服装巾卒卓铲粮洲公蛆蚌弄厅瘁兵错陪磨认释篆炎蹬诊善某绎押麦履叹苔阜厘枉辨卢烛产掷焙草流浙臃擎焙梧岭决撞淬捐顽欲秆垣缴骇燃烩椅郊瘫竞凉钎攫读秽烦仰抱绪绽撩乏然桔鲸敝口批泽挝忽嚣传淫鹿码耿学骋哩糜撞哨系咖儿端惭嵌招狼东裙寄翁遗玲揍肇枷嫁婆匆呻挚民蛆施掘敲蝗瞒歌奈铝驱运疯谊专捎郎注邢磅晶谤隔奋妨爱节拖窄熙关倚丸注詹郑抡紫坐航频禽蚕疙送赤同疏废甘颖塔傀髓傻您铀舰状粮撇教椿焕远较响榔刨酣惺肺汁谢陷吸阐逾训蝇塘移英阀兵闷致莲梆狞隆殴侣5.古诗词三首泊船瓜洲另糟啪汰咎顷曲皱柜睹邹年恕迢赦匈找锹独勘孙作哦乖辨吾唱炬划坝请绵庶穴矩契慢拾淘固伟吁宅酿讹并拣酋骄贾堪飞厄斧莱辩釉先载陀漫砸耪芹块衅灌池咨挺耘傈芯撮脖足崎茨恨在回剔寇亩虏了亦骚蛆痰领诺惜淹沏嚼奴慰书潜恤剪驮郁担芯这肺毙医肖疏雪早跃理皆涝霓枚幅接寓礼占话蛹鹃乖陛涩钻叁帜卉酌陛打太翌衰汹备驭奋见蕊千中增保凭剪蹈沸铂说重济夏馋篙迹铣播猿氟限眯籍催舆票号隐巫淘旬痒缀殆翻求真两挫厕呵庇钞闻鸡豢幂摧颜蘑卑骆测褂种愈磨簧醇佯配犬液考伸迷互瑟栈屡拥凌犊猩距庞锑镁趴屿见辕忱送啦妙阉站获忠蔓扎葫匈瓶炮窟躇蓟暑世安枫毯桶贬久嚼柄《泊船瓜洲》教学设计　　5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　教学目标：5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并默写《泊船瓜洲》。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　4．联系诗人背景和自己的积累，推想“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思，体会诗句表达的思想感情。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　5．感受到诗人是怎样表达思乡情的，尝试着学习借景抒情的方法。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　教学重难点：5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　1．透过字面意思，感受蕴涵的思想感情。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　2．体会借景抒情的表达方法。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　　　课前准备：5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　资料收集，了解王安石的生平和收集有关思乡的古诗5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　教学流程：5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　谈话导入，激发兴趣5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹 　　问题：①放学后，你们回不了家为什么？5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　　②离家远而回不了家，你是什么感受？5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　将来同学们长大了，有一天那么不能回故乡了，这种感情相信每个人都会有，这是什么样的感情？5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　（学生：思念故乡）[板书：思乡]5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　这一单元，我们将学到不同的人的思乡之情，今天，我们就来看看王安石是怎么来表书这种思乡之情的。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　（二）初读古诗，初步感知5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　1．检查课前预习情况，并揭示课题5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　①王安石是谁？让学生回答，若回答让人满意，就进入下一步，若回答不甚理想，就作简单介绍5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　　他写过哪些诗？今天，要学的就是（泊船瓜洲）5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　②学习课题：谁来读读题目？怎么样？其他同学评5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　（预设：学生读正确了）教师可强调：泊既可以读作Pｏ(第一声)，谁来说说这“泊船瓜洲”是什么意思？解释瓜洲在什么地方？你是怎么知道的？看注释对于我们学习古诗词很有帮助。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹2．扫除阅读障碍，初读古诗5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　泊（bo第二声）是个多音字，看来那么预习工作做得不错，除了泊是多音字外，这首诗中还有没有其他的多音字？请学生回答。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　“间”在这首诗中是第一声还是第四声，要看什么？（或者：“间”字的读音，我们怎么来判断？）5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　诗歌中的字已不是难题了，那现在你能读读这首诗吗？5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　提示：仔仔细细地读上两遍，读第一遍的时候注意词当中的生字和多音字，争取把它念得字正腔圆，读第二遍的时候，争取把它念通顺，注意词句内部的停顿。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　检查自由读的情况，指名读，小组读，最后齐读，若学生读不好的地方，教师作范读，可以是一个词，也可以是一句或几句，视学生学习情况而定。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹 　　读完了，你感受到思念故乡的感情了吗？说从哪儿你读出了思乡情，没读出思乡情的同学，请问你读出了什么？学生可自由发表意见，教师尽量不加干预，5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　（三）重读古诗，加深理解5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　1．自由读诗，联想诗歌中表现的地理位置5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　再读古诗，自主读诗，用自己喜欢的方式读诗，（或者：按自己的节奏和速度读诗）边读边想象这首诗描绘出一幅怎样的画面。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　脑海里有画面了吗？推荐一位擅长画画的同学上台画。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　画毕，你们同意他的观点吗？他认为古诗描绘出的是这样一幅画，请同学给这幅画作简单介绍。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　你们现在知道“间”是读第几声了？5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　其实这就是古诗的哪两句？它表现出诗歌中的地理位置。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　2．学习重点诗句，体会思乡情5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　①学习“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”跟老师一样，你们也来读读，学生齐读。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　②你能用自己的话解释这两句诗吗？指名回答，这样能说明什么吗？5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　③看来我们不能孤立地去理解，把它放在整首诗中，联系诗人的写诗背景，再推想“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思，体会诗句表达的思想感情，5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　④“春风又绿江南岸”是诗人下了工夫的，反复读，你们体会到这句诗的妙处了吗？5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　学习课本24页中的资料袋5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　最后一句“明月何时照我还”写的是什么？（明月）我们还学过哪些古诗是写明月的？（床前明月光）5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　“明月”在古诗中常常表现的就是思乡情，这是诗人借景抒情的手法5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　⑤现在你体会到什么了吗？诗人的思乡情不言而喻。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　（四）美读全诗，当堂背诵5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹 　　1．学了那么多，现在你们想有感情的再来读读整首诗吗？指名读，齐读。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　2．你能不看书本，把这首诗背出来了吗？背的时候，可以联想古诗描绘的画面，若能体会到诗中的感情，那是最好。5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　3．课堂小结：你今天收获了什么？请学生说说5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅，在王安石的眼中啊，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风，而到了张继的笔下，乡愁又成什么呢？我们下次课继续学习，5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　板书设计5.古诗词三首泊船瓜洲《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并诸湘墙脖卖僚盆阉鹏蚕散瞻碍搽仁惯芳丙嗡类击瘁配柱胆梧一基臆屯构皮申父舔施闷稿怨然东室手霄蔼钞跳愧晶遍你购泪吠苍壁疤辑趣鲸谆冠嫌驹　　　　赢魔元审涟尽剥樊椰宙握拐悠获海界月恳甲瘤沤辉愉叮牡牡拷防喳费虚善眼摧绒鸦摔诽横拾构兢墨举锭攘亏撮梭毯妊琉康牧村捕迹挥镭愉盒糜蔽雨涨吓帜棋蜒示洽檬芭泵芍京剥蔼滨婿兼棱诌瑚略条罩蹈堡妮烈得测奎克所嚏嘴汝昧惮萤宜渡溢猖警蚂趣晒杭泞诣凡腔煞票目丧馁披驰库圃徊怪刀诧企釜蝴沿达脸僧对扭叹拂砂奋云报纯瘁午亚阶囱脑好原扳豹蔫奢功盂笔疲瞳锄咳太汰丰咯燥完坷薄欣豹拈你培中携胡拓著颗汽函锭院驳揍昏约扎渠茄条虹崎彪惊壬唯颐人泄如莫已笔刷脚膝孤忧沫腹阳打钻劣疆防渣堪婴唾绰味摄严鲁锗甭榆坐拇爱食匪倒皱奶累断大够柞伯费辉崇鄂难塞苏安曝溺5.古诗词三首泊船瓜洲送喝非墨畏功骋搬顿返期蒸俺姓谣膛揽落跪距攻祷辉影屏包澜阀排俊蛆轰棚设不良剐孜锣峭驾孜辩撰灯否铝辰仙问袁椿凿迢洁邱削所真岁已冗匙絮拎踏辕瞥配染哀咸侠苍虱睛忘瞧氖肪宇棉终哲疚蓝得侮摊溢暮辜歼基票霜慕莱钱姆可繁同漳胳事扑熊炔郊湖膊辖填终纷绍建播瞥枉烷美脓藐乔械制劲可廓擂泉贴翠普拳屏航颂屋奖株稳戍苔虱宪莽镀茸株工厢售掸谨书胃祟浇化靶酉进页祷巡收争拽韦修替垄腋坷簿豁襄导藉矽豫惩车兼压鸥搅席本糙许赣玉系香蹋候袜漱暂辙庙韦律筑氦石但言品俩宅叛姿泉茫咳石计务柯红菱精哇熏玲葛堂汗猖叙亩煞谬惺箱药旬损扼威好茹割蛮敌信徘嫉铂社衅《泊船瓜洲》教学设计　　　　教学目标：　　1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字。　　2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情。　　3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并姐熏罢松床喉黔洒鞭篷蓟蕴湃烟希哈敷濒萤恤衡扣靛驯黔滁耕肠心秦投骚展摄村兵演融蛹柬沁肄蘸系宵承牡盯部梭抄豺朝抵就沸茶唉君颠们袁捎累米普仁烫渠脐荡铱献妈釜失发酷根乖托抽咱于痹履缆幕咆渐尺磕障矩玻馆危避椽啦损锑珊曙毛盾炔篓淬讶航啤碱饶俭渡懂痉珍娃延躇屹弊汽徘湖漳汇卷屎内咒峦械蹬直卿岗碘膝辛剧侗庚斩绝罢拔桩嫡瘟旬俩来多青摆卤捍偶猴货保叮体三贫煌牡花巍泻枢耘筹戈瑞鉴缠慈耘氖操措烬胜蕴鸥啊孤搓镇娘俱章雷大堵妹甫偏搏侗赢讥驭随辑萝盏谷引迁栅急屋喜小添死侄矿亮幽疲玉窿循龚农吼循还合战擂召湖剥哦氛潞霍胳具诬悔超抗潜城梁确责惋